教师

法 ” 主要指标体系 大前研一对 21世纪职业的预测 21世纪是专业发展的世纪 何为专业 专业的特征 教育政策对教师专业化的要求  具有可持续发展的意识和能力  深厚的专业道德素养，教学人性化  不断提高自己的专业技能  研究性学习的积极参与者  不断进行教学反思的能力 现实教育对教师提出的新要求  教育目的越来越复杂，强调 “ 能力

应付检查的反思、语言表层的反思 实践 智慧 Louis Pasteur39。 s famous saying Chance favors only the prepared mind. 机遇总是留给有准备的人 智慧英语老师准备学生观（ 阿伦森效应 ） 民主、平等的新型师生关系的度 老师的威力－威严－威信 老师的情感－动口不如动心（ 萨尔达坂乡 的石头 ） 三类学生的课堂调控： 优秀生

产生消极负向的情绪体验。 生气、紧张、焦虑、怨恨、愤怒、忧郁、伤心、恐惧、羞耻、惭愧、内疚、急躁、厌烦、痛苦、悲观、沮丧、不满 积极情绪的主导与核心 • 仁爱、喜悦、平和 • 主导情绪是我们每天追求的 什么样的负面情绪会成为不良情绪 • 负面情绪时间过长 • 负性情绪超过了本人所承受的强度 • 负性情绪出现了恶性循环不可自拔 • 情绪状态已经构成了对自己及他人的不良影

工赴美参不修建铁路、法国向俄国输出资本等作为重要证据。 该论文的主题最可能是（ ）。 • • • “世界工厂”地位的确立 • • 、印度向英国出口棉花、华工赴美参不修建铁路、法国向俄国输出资本等作为重要证据。 该论文的主题最可能是（ ）。 • • • “世界工厂”地位的确立 • （ ） 欧共体总部 日本经济崛起 不结盟运动兴起 、日本努力改善与发展中国家的关系 （ ） 欧共体总部 日本经济崛起

否去展示其美学特征，是否去创设美的意境，让学生潜移默化受到物理科学美的陶冶，这就是教学的艺术。 物理学的研究对象大到天体，小到共振粒子，从实体到另一形态的场、光等都是物质的。 物质又是运动的，如机械运动、分子热运动、光波传播，实际上是不同形态的物质的不同运动形式，它们的运动是有规律的，自然界是合理的，简单的、有序的，因此，科学家们在探索真理的过程中，往往以科学美作为追求的目标

干。 作为新教师，我们的教学经验和方法较为薄弱，我们要多向经验丰富的教师学习，多听课，多参与备课，多交流讨论，脚踏实 地的提升自己的教学质量。 同时，青年教师要积极承担一些其他的工作，要有多做事就代表多锻炼、不怕吃苦的精神。 关心热爱学生。 作为教师要以学生为中心，用真心去关爱每一位学生。 尊重和信任是相互的，只有教师尊重信任学生，才能获得学生的尊敬和信任。 我们要接近学生、多与学生沟通

长大后成为祖国的栋梁，为建设祖国、保卫祖国献出自己的一切。 新学期已经到来，让我们全体师生带着美好的希望，以最饱满的精神迎接新的挑战。 请大家拿出 “ 天生我材必有用 ” 的信心，拿出“ 吹尽黄沙始到金 ” 的毅力，拿出 “ 直挂云帆济沧海 ” 的勇气，踏实地走好每一步。 让我们共同携手、谱写高新小学更加辉煌、灿烂的明天。 最后，请让我用一副对联结束今天的讲话。 上联：千般追求，百倍信心

三、培优补差对象和形式 对象：本班优等生和后进生 形式： 利用课堂时间相机辅导 利用学校午休时间 老师、家长相配合 四、具体措施 利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题。 对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。 当后进生作业出现较多错误时，教师要 当面批改，指出错误，耐心指导。 当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法

关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。 三是要对学校负责。 所谓对学校负责，就是要用饱满的热情投入工作。 具体来说，就是要用自己的言行去诠释一个教育者的基本素养，展现教师的风采。 四是要对自己负责。 教师是一个特殊的职业，它要求每一位从事教育工作的教师要不断更新教育理念和知识体系，始终是学生成长道路上的指路明灯

“ 做会当家长的教师 ”„„ 每一个题目都让我让爱不释手，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。 在读这本书的过程中，我觉得是一千次一万次的心灵碰撞，也是一千次一万次的不断反思。 书中一个个鲜活、有趣的事例，一个个哲理小故事，以及彭老师独特的个人见解，都让我不由得反思自我：反思自己过 去的教学，反思自己是如何育人的，思考以后的努力方向。 这本书犹如一盏明灯，指引且明确地告诉了我，如何当一名优秀班主任