教后
三袋麦子教后思
麦子种下地，明年一定能收获更多的麦子。 ‟于是他来到田间，把麦子种下了地。 ”通过学生的想象，让学生畅所欲言，小动物的形象更加丰满、形象，在孩子的脑海中留下了深刻的印象。 二、在想象中活化土地爷爷 土地爷爷是一个贯穿课文线索的一个人物，一年以后土地爷爷重返故地，作者用形象化的一句话来描写土地爷爷。 如看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。 这时，土地爷爷会想些什么呢。 他又会说些什么。
汽化和液化教后反思
引入新课有点快，总怕学生实验时间不足，显得悬念不够，不能引起学生足够的兴趣。 对学生实验中的安全提醒不到位。 有学生开始进行实验才发现酒精灯 与 石棉网的间距不合理，直接就拿掉烧杯，调整石棉网，好在加热时间不长，否则会烫到学生的；有学生在整理实验器材时，刚刚撤去酒精灯就去取烧杯，好险，万一被开水烫到就对学生造成伤害。 有个别小组 实验没完成，我