健康

学生认真听教师讲解 跟随教师做好徒一 、组织： 要求：静、齐、快 精神饱满 一、组织： 一路纵队 要求：调节好呼吸与节奏。 一 、组织： 要求：精神饱满，动作到位有力度，学习态度认真。 一 、组织： 自由散开 要 求：动作到 视左前方。 要点 ：拳掌变换要准确。 戳掌冲拳 ① 右脚向右后撤一步，同时右拳变掌向左前方戳出，目视右掌。 ② 接上动两腿成马步；同时右掌变拳收回腰间，左拳变掌摆至右肩前

与 （二）讲授新课 首先让我们一起看下面的两个实验，边看请同学们开动脑筋思考，然后谈一谈自己的想法，你认为会出现什么样的结果。 为什么会出现这样的结果。 想一想。 （ 1）如果把小兔子、小鸽子从小关起来喂养而不让他们运动，他们长大后会出现怎样的情况了。 （ 2） “ 运动剥夺 ” 实验：将 20— 30 岁的健康男子分成两组，要求第一组在实验期内（ 20 天）一直躺着，不许起坐，站立；第 2

身心之间的关系 A．身体不健康对心理有影响 当我们身体健康时，就能够愉快的生活，反之，会引起心理或行为的变化。 B．心理状态会影响身体健康吗。 心理和身体的关系是紧

：从古代奥运到现代奥运，我们看到了人类文明的发展与奥运精神的传承，下面我们 共同了解中国奥运的光辉历程与成绩。 活动二 看图识别 —— 我知道的奥运冠军（ 10’） ：我准备了几张奥运冠军的图片，同学们看是否认识他们。 如果有认识的同学，请说下他从事的是什么项目。 ，让同学们说出他的名字和从事的项目。 同时，可以让同学们例举自己知道 的奥运冠军或自己喜欢的奥运冠军，从而引出教学内容 ——

极感受体验，并小组讨论各种玩法 积极参与、大胆展示 模仿投准技术并积极和老师练习并能掌握动作要领 体 验 成 功 一、练习投准技术 二、游戏：“小垒球赛” 组织学生分组练习并进行评价 评价并选出投准高手 讲解示范小垒球比赛游戏的方法规则，并组织学生开始比赛 学生积极有秩序的练习 学生创新出各种方法 学生理解会做游戏，并积极进行参与，老师和学生一起体验游戏 舒 缓 情 绪 一、放松

法 本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。 首先 让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。 而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。 最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。 促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。 六、教学过程设计 在本节课教学中，我采用主题式情境教学模式，重在激发学生学习的积极性主动性

职业病的出现，健康保健产品 引起 人 们 的关注 ； ④我国老龄化问题逐渐严峻， 老人越来越多； ⑤生活、工作的压力使大部分人处于亚健康状态，为保健产品创造了市场。 ①行业竞争日益激烈； ②国内一些品牌企图以低价抢占更多的市场份额； ③社会上不断出现的电器安全问题，使得消费者对电器行业质量产生质疑； ④社会上其他替代产品行业（如：沐足、盲人按摩、桑拿等 ）发展较快。 健康生活，有你有我 第 13

部门对作业环境进行卫生学调查和评价。 对患有职业病或疑似职业病的劳动者，应当根据职业病诊断机构的意见安排治疗或疗养，并定期组织复查，所需费用由 企业 承担。 18 对不宜从事原有害作业的，应当在确诊之日起 15 日内调离原有害作业工作岗位，并填写“关于职业病与疑似职业病病人的报告”，交 企业职业安全管理部门 和 安全监督管理 部门。 患有职业病的劳动者享受工伤保险待遇。 如未 参加工伤保险

粉、化学泡沫、干沙 B类：干粉、 CO2。 单纯油类可用泡沫 C类：干粉、 CO2。 不要用水与泡沫 D类：干沙、干土。 无专用时 ， 不要用灭火器 电器： CO干粉。 不要用水 ＊ 消防安全 Employee Health ＆ Safety Handbook 20 公司 常用灭火器使用方法 ▽▼干粉灭火器使用方法： 干粉灭火器可 用于 固体、液体、气体及电器火灾 ①提取灭火器

预防控制中心按照统一要求收集相关资料并进行现场调查。 六、经费使用 项目经费做到专款专用，主要用于工作会议、业务培训、技术 指导、调查用办公用品（问卷、资料、工具等）、录入审核、给调查对象传播材料、调查人员查旅费、住宿费、餐费、交通费（燃油费）、社区工作人员协助入户劳务补助费、加班费等方面。 七、进度安排 2020 年 10 月：进行市级培训。 2020 年 112020 年 12 月