黄翠翠

师要勇于放手。 书，让学生自己读 读可以提高学生的人文素养，我们做教师的要力求成为亲切而睿智的点化者、组织者，让学生通过多种形 式的读，起体味，去感悟，在充足的时间里，以读激趣，以读显形，以读启智，以读育人。 如《 回家 》一课，我采用了“以读激情、语音传情、以情悟文”的“知情合一”的教学方法，并配合采用“导语拨动情思”、“范读诱发情思”、“多读激发情思”等方法，激发学生强烈的阅读兴趣和情感

究卫生、爱好运动等等，这些良好的行为习惯的形成需要校长教师们制订一系列的切实可行学生管理制度，并认真落实，如《学生在校一日常规》，《中小学生 守则》，《文明礼仪规范》等等，同时还要在落实过程中加强对学生的耐心的引导，在不断地克服学生坏习惯的同时逐步形成良好的习惯。 养成的良好的行为习惯可以让其终生受益。 （ 2）要培养学生的良好的学习习惯。 教师对待学生的学习，要坚持“尊重平等、激励鼓舞

和你们凑热闹呢。 （ 课件出示生字 ）请孩子们同桌互相读一读生字，如果同桌读得好，你就竖起大拇指夸夸他，如果同桌读得不好，你就当当小 老师，帮帮他。 ④ 师：孩子们得到大拇指了吗。 老师也想为你们竖起大拇指呢。 你们看，生字娃娃困在迷宫里，出不来啦。 谁来带领生字娃娃 们 走出迷宫呢。 （ 用走迷宫的 课件集中呈现本课生字，采用指名读、开火车读 、齐读 等方式检查读音是否正确