高中语文

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】解析 】 本题考查语言表达简明、连贯、生动、得佑癿能力。 首先，分析概括文段提取关键信息，拟写癿内容要来源亍所提供癿材料；其次，要求拟写癿是海报，对象是学生，所以表达要有针对性；第三，表达要得佑

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】”的表述，不符合原文意思的一项是 (3分 )书”既可以指文字符号，也可以是文字学的“六书”之“书”，本文则是从书法艺术上来讲

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】真题一 】 (2010 重庆卷 )根据下面的情景和要求，代拟一段对话。 (4分 )情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负行囊。 学生要替老师背包，老师婉拒，学生坚持。 2016/11/29 该课件由【语文公社】(1)老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；(2)符合情景与身份，语言得体。 老师婉拒说：

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】2课飞向太空的航程作者：贾永 曹智 白瑞雪2016/11/29 该课件由【语文公社】月25日，“神舟七号”载人飞船从中国酒泉发射升空神舟七号2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】太空漫步翟志刚出仓2016/11/29 该课件由【语文公社】海胜2005年，“ 神舟六号 ”载人飞船发射成功 首次 将我国两名 航天员费俊龙

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】真题一 】 (2009 江西卷 )将下面 3个句子整合为一个单句。 (可调整语序、适当增删词语，不能改变原意 )(4分 ) 王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。 王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。 王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。 _2016/11/29

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】2课飞向太空的航程作者：贾永 曹智 白瑞雪2016/11/29 该课件由【语文公社】016/11/29 该课件由【语文公社】风唤雨，高居于碧霄之上，逍遥于九重天外：这是龙的形象。 中华民族自称为“龙的传人”，在我们的祖先心中，很早就产生了像神龙那样凌云御风、翱翔天宇的渴望。 飞天梦之一2016/11/29 该课件由【语文公社】称姮娥。 她美貌非凡

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29