大家

让我们跟着音乐走进作者的美好童年，听我来唱一唱。 问题：你觉得作者的童年生活美好吗。 它适合用怎样的力度来演唱

去一个角后，还剩几个角。 还剩 5个角 课外实践 :一张正方形纸沿直线剪去一个角后，还剩几个角。 看看这个角在怎样变化。 ） 2 ） 1 顶点 边 边 一个角有 ( ) 个顶点（ ）条边 ， 另一条边在外 面的角较大 ） 2） 1 ） 2 ） 1 ） 2） 1 角的大小与边的长短无关。 角的两条边变长或变短，角的大小不变 1 游戏规则 ： 哪个

时间没达到，总结未提交的教师 5人，创新性成果未提交的。

你认为自己遇到的问题可以怎样解决，或者你也可以预设一下怎样解决教育教学中将会出现的实际问题。 书写形式：可以是论文形式，反思形式，案例形式，也可以是研究报告形式：先提出质疑的问题，再加入实例，最后阐述观点和解决的方法。 请将上述内容确立一个主题，选择一种方式，结合本次学习中的收

算 （ 5）适时地利用直观性教学原则处理抽象的数学概念 （ 1）课堂教学采用多媒体课件与板书相结合的教学手段 （ 2）采用当面辅导与网上答疑等方式进行课下教学 （ 3）采用数学竞赛等手段激发学生学习数学的热情 七 、 建立与应用型人才相适应的数学课程体系 按培养应用型人才的 “ 工具课 ” 的属性重组数学课程的内容 . 按数学的工具性重组数学教学内容要特别注意 “ 训练思维的工具 ” 之内涵。

让学生在学中玩，在玩中学，激发学生的识字兴趣。  汪彩元：我喜欢运用多种识字方法，调动学生识字的积极性。 “ 教是为了不教 ”。 教学的最终目的是让学生能够自主学习，所以教师要尽快地 “ 授之以鱼 ” ，教给学生识字的方法，同时运用丰富多彩、灵活多样的识字方法，可以让学生在轻松、愉悦的环境中识字，有利于激发学生的学习兴趣，提高识字教学质量。 我常用的方法有儿歌识字法、字谜识字法、故事识字法

台北、桃園、新竹附近、大甲、高雄以及部份幹道 • 測量員還不多 o 在今年 (2020)之前，只有 Arne 一個人 • 在八月初， 終於有中文了 • 有一個簡單的入口網站和討論區 • 看地圖吧。 • 對中文的搜尋 /應用不是很完善 目前 OSM 在台灣的要努力的方向 更多地圖資訊 • 現在 OSM TW 的圖資還十分稀少 • 先從自己的生活範圍往外擴張 • 先求有再求好 •

俩的生活追求。 女儿的理想是读书，而且是进城读书。 她不满足于母亲为自己设计的“找一家好 一点的婆家 ， 也就可以快活地过一辈子了”的生活。 她的理想很明确，进城不是为了赚钱，不是为了做工，是为了读书，是为了寻找新的生活。 可见这是一个有理想有志气的女孩子。 但在剧终时她答应母亲不再离开。 在当时的情况下，她只能这样；但是我们有理由相信，她的理想种子仍深藏在心中，一旦条件具备，就会付诸行动。

印象。 过新年 喝春酒 喝会酒 初读课文，整体感知 １、文章主要记述了哪几件事． 风俗传统美好 人们淳朴善良 领略意境，理解感情： １、你觉得课文中真正能让作者久久不能忘怀的是故乡的什么。 ２、文章结尾作者因为怀念春酒，并泡了八宝酒，那思乡的感情排遣了吗。 为什么。 风俗美 人情美 少了家乡味 春酒 家乡的味道 思乡怀旧 风俗美 人情美 悠悠岁月酒 滴滴春酒情 琦君认为：好的文章必须语语动人

然段，读一读。 白骨精变化了三次，分别变成美貌的姑娘、老妈妈和白发老公公。 第一次遇见白骨精： 孙悟空： 孙悟空火眼金睛，认出这个女子是妖精变得，举起金箍棒就打。 那妖精急忙脱身走了，留下一个假尸体。 第一次遇见白骨精： 白骨精： 她变成一个美貌的姑娘，左手提着一个青砂罐，右手提着一个绿瓷瓶，走到唐僧面前说：“师父，饿了吧。 我这罐里是香米饭，瓶里