不同

来分析 产生了什么结果 ） 以上三个事例，同样 作 为学生，分别担当什么样的角色。 做出哪些行为。 这些行为分别产生了什么样的结果 教师从心理体验的角度分析行为不同对他人和自己的影响： 小结：每一种行为都会产生一定的影响和结果 展示课件 2： 合理设想（司马光砸缸） 看完现代最美司机吴斌的视频后，我们再来看看古代的一件经典故事。 请大家观看《司马光砸缸》的视频后设想一下

器 注射器 1。 教学过程 一、研究食 盐和小苏打在水中的溶解能力。 ：打开桌上的纸包，说说知道里面是什么吗。 ：给 20 克的食盐和 20 克的小苏打同时放在同样多的水中做溶解实验，猜一猜，食盐和小苏打谁在水中的溶解能力强。 ：怎样进行这个对比

瓶器 注射器 1。 【 教学过程 】 一、研究 食盐和小苏打在水中的溶解能力。 ：打开桌上的纸包，说说知道里面是什么吗。 ：给 20克的食盐和 20克的小苏打同时放在同样多的水中做溶解实验，猜一猜，食盐和小苏打谁在水中的溶解能力强。 ：怎样

要想知道真相，就要动手实验。 请一名小朋友敲，你发现声音的高低与材料的什么有关。 （长短）还与什么有关呢。 再大胆的猜想一下，和同组其他小伙伴再商量商量，可能与材料的粗细有关，可能与材料的大小有关，可能与材料的大小有关。 加上问号，到底大家的猜想有没有道理，还需要实验来证明。 出示教师准备的器材，简单介绍吉他、二胡弦的特征。 各小组先商量实验步骤，然后请组长上来取器材。 （ 3）

一、发现声音有大小的不同 ，放两次（大小不同）问：听到什么。 有什么不同。 学生会发现声音的大小不一样，或者说强弱不同。 （学生做发声活动） 我们把声音的强弱叫做 “ 音量 ” （板书） ，问：你觉得要发出大小不同的声音，关键是什么。 （使用力的大小以及距离的远近）提醒：教师要注意引导学生只能改变声音的大小，这意味着不能改变物体的长短、粗细、松紧，只改变用力大小。 二、辨别声音 的高低

报( 元) 回报( 元)1 40 10 2 80 30 3 120 60 4 160 100 65 200 150 6 240 210 7 280 280 8 320 360 1029 360 450 10 400 550 11 440 660 x （天）方案二 方案三方案一 例 某公司为了实现 1000万元利润的目标， 准备制定一个激励销售部门的奖励方案：在销售 利润达到 10万元时

的增长差异。 下面利用图象从整体上把握不同函数模型的增长： 我们看到，底为 2的指数函数模型比 线性函数模型增长 速度要快得多。 从中 体会“指数爆炸“的含义。 40 80 120 160 y ２ ４ ６ ８ 10 12 x o y=40 y= 10x  xy下面再看累计的回报数： 结论： 投资 8天以下，应选择第一种投资方案；投资 8－ 10天，应选择第二种投资方案；投资11天（含

变化因素，形式也更多，近似色相调和（主要变化明度，纯度） 次序调和 次序调和。 在。

3、元，买二台单价为 760 元，依次类推，每多买一台单价均减少 20 元，但每台最低不低于 440 元；乙商场一律按原价的 75%销售，某单位需购买一批此类影碟机，问去哪家商场购买花费最小.【解析】设单位购买 x 台影碟机，在甲商场购买，每台的单价为 800 20x，则总费用 280,(18)4,，在乙商场购买，费用 y = 600x.（1）当 0 x10 时，(800 x 20600 x

2、娠期。 此期的中心任务是供料营养全面，保证胎儿的正常生长发育。 胎儿 90的体重是在妊娠后期累积的，因此妊娠母兔饲养管理的重点应在妊娠后期。 母兔妊娠期间除维持自身的生命活动外，子宫及胎儿的生长、乳腺的发育等需要大量的营养物质，尤其是妊娠后期能否提供全面的营养物质对胎儿的正常生长发育、母兔的健康和产后的泌乳能力有直接影响。 妊娠母兔所需要的营养物质以蛋白质、维生素和矿物质最为重要。