全书 课程导入 - 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

全书 课程导入 - 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论内容摘要：

全书 课程导入 - 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论温州医科大学 社科部课程导入课程导入毛泽东思想：书名就是一个知识点和考点：中国特色社会主义理论体系：马克思主义中国化（马克思主义同中国实际相结合）的“ 两次历史性飞跃 ”所产生的两大理论成果。 见课本 课程导入马克思主义基本原理 特定国情下结合实际的应用马克思主义中国化中国化具体的实践过程中国近现代史改革开放以来的实践理论总结中国化的两次飞跃毛泽东思想特色社会主义理论体系课程导入毛泽东思想 + 中国特色社会主义理论体系1919年 1956年 1978年（改革开放） 今天（中国梦）1956：大跃进 1966： 碎四人帮毛泽东思想 +中国特色社会主义理论体系课程导入授课老师姓名： 胡成恩 ；性别：男课程导入大学：安庆师范学院 思想政治教育专业， 04年毕业04年 藏自治区山南地区浪卡子县中学 任教课程导入07年 江大学，外国哲学 硕士；09年 济大学，外国哲学 博士。 2012年 12月：温州医科大学各位同学如对本人或本人的授课等方面有任何建议或意见 ， 可以通过以下方式告诉我：仁楼 7公室） 短 号： 微 博：古月尘根。 课程导入课程导入请问，你毛概老师的名字是：A 吴承恩 B 胡承恩 胡成思材与课时安排教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 （高等教育出版社， 2014年 1月版 ）课时：总教学时数 64学时 （每周 4学时，共 16周）， 15节实践课， 49节理论课，计 6学分。 卷） 700课堂纪律日常考勤教学实践考核方式及其要求课程导入实践教学参考专题我来当一次老师：同学根据 教学进度表 教师的授课内容 ， 选择自己感兴趣的相关问题 ， 进行认真地准备 ， 自己设计教学方案 ， 制作 每周的第一节课 ， 让同学们上来 展示 进行课堂讨论。 由于同学人数较多 ， 时间相对有限 ，因此每个班级的班长要协调一下 ， 使得每个同学本学期都有一次参加课堂讨论的机会。 老师对 演讲内容以及演讲效果进行点评 ，依据上交的 1、平时成绩每周讨论主题参考组次 周次 选一个或自选相关主题1 2 毛泽东相关。 2 3 邓小平、江泽民、胡锦涛或习近平相关。 3 4 近代史相关（从 1840 5 第五章：国情相关5 6 第六章相关6 7 第七章：改革或开放相关7 8 经济相关。 8 9 政治相关。 9 10 相关。 10 11 社会或生态相关。 11 12 祖国统一或领土争端相关。 12 13 外交战略相关。 13 14 各社会阶层（如农民工、知识分子、公务与等）或民族宗 教相关。 14 15 军事国防相关。 15 16 第十二章：反腐倡廉，党的建设相关1、 题和内容 宜具体明确，联系实际，结合时政，切忌大量摘抄书本理论内容，宜遵循“宁要片面的深刻，不要全面的肤浅”，“点、线、面”有层次的讲解和展示，有自己独立的思考和判断等原则来安排内容；演讲形式可以多样化，可以全组协同上台演讲展示，切忌“读 应 控制好演讲时间 ，不宜太短，也不可超时；对于演讲极不认真对待的现象和组别，老师会要求学生重新来过，择日再讲。 课堂讨论注意事项：2、每次讨论由 各班班长或学习委员轮流值周 （顺序以本页第一行所注顺序为准），负责课前在老师处领取“评分表”（每班两张）并下发各班班长或评分人；讨论结束后，将各班评分表上收，在算好各组成绩后（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取均值）交给老师。 课堂讨论 注意事项3、每次三节课的第一节为讨论课，每次演讲的同学请课前将 以各自班级、组次命名 ；每组成员的 班级、姓名、学号、分工 请在 、有关讨论的相关问题，如临时请假，推迟演讲时间等，望事前与老师沟通。 课程讨论 注意事项课堂讨论评分表：5、 讨论 成绩 即为 “ 平时成绩 ” ， 占总成绩的 30%， 主要由学生打分 （ 每班两名 ， 每班宜长期固定为几个同学轮流打分 ， 以保证打分的稳定性 ） ；在学生打分结果的基础上 ， 老师可根据演讲表现 ， 在 上下 5分之内 进行浮动。 课程讨论 注意事项6、评分以 80分为基准，得分控制在 60注意评分标准的稳定性。 一般只要准备充分，态度认真，都会在 80分 以上。 按照 30%的比率换算，平时成绩至少可以拿到 24分 以上。 7、除了 师会不定期设定话题进行课堂讨论，发言者可加分，老师根据发言质量每次加 1计进平时成绩，直至满分 100分为止。 1、平时成绩课堂纪律：1、有 无故旷课 等违反纪律的现象，一经发现，在课堂讨论所获成绩的基础上进行相应的扣分处理，旷课一节扣 2分， 超过 5次旷课，欢迎明年再来上课。 2、有事请假，请课前拿有辅导员签字的假条或相关证明给我， 事后说明或补交无效。 3、老师会 不定期点名 ，点到旷课而无请假的同学请“ 认赌服输 ”，不要事后找我 “伸冤”。 先小人后君子；以上规定对所有同学一视同仁。 请同学们谅解。 1、平时成绩课堂纪律：3、上课时请将手机调到“静音”、“震动”或“关机”状态；4、上课时请勿大声喧哗、聊天或 “睡觉”、“打鼾”、“流口水” ；5、上课时 请勿吃零食，“吃货们”请 、上课时 请勿戴耳机 听“音乐”、“郭德纲”、或“英语听力”。 有以上行为者，一经发现，通报辅导员，并按情节轻重扣“平时分”。 1、平时成绩1、平时成绩在所有组织人类共同生活的方式、方法中， 律法、规则等强制的手段 永远都是 最差的途径 ；最好的自然是每一个成员的“自律”和“自觉”。 读大学和不读大学的一个重要区别之一就是，对一种良好的生活习惯，一种良好集体意识的培养和规训。 为什么“儒家”反对“法家”的“法治”。 2、期末考试1、 开卷有益。 2、 和前面说的法规一样 ， 考试形式的目的不在于考试本身 ，而在于你们对考试的态度。 3、 在 平时成绩 80分以上 的情况下 ， 期末考试请考 50分以上；我不想明年再在补考教室或课堂上见到你们中的任何一人 你在看无厘头的偶像剧；别人在认真上课思考问题 ，你在耽误时间跟人聊天；以后你不要妒忌别人的成功与收获 ， 也不要抱怨自己一事无成 ， 事实就是这样。 你必须很努力 ， 才能做到看起来毫不费力。 你必须很努力，才能做到看起来毫不费力课程介绍 本课程的学习目的： 了解、理解和领会党的指导思想和现行的方针、路线、政策；了解中国的现实国情；培养爱国主义情操，提高政治素质。 本课程的特点 ： 理论性、现实性 学习方法： 理论联系实际；宏观把握与微观认知。 与其他三门课程的关系。 课堂教学课堂教学课程内容庞杂不仅仅是 政治理论：历史经济学哲学社会学国际政治军事时政新闻热点话题常识课堂教学教材重点讲解与提示。 结合历史或现实加以解释、运用和引申。 授课内容在理论和现实结合的基础上，会比较发散。 在授课中会结合所教授的相关内容，为大家推荐课外读物、电影电视等，帮助大家开阔视野。 课堂教学風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心學習這門課的主要目的之一 ：幫助大家瞭解自己所生活的現實社會；在真正步入社會之前 ，瞭解這個國家的基本國情與世情；在技能學習之外 ， 懂得如何分辨最為基本的一些是非 、 利害問題等等。 读书也许不会改变你的命运，但是它可以让你以不同的视域去看待你的生活和这个世界。 养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。 毛姆毛姆 （ 1874：英国小说 、 戏剧家。 原来学医 ， 后转而致力写作。 他的作品常以冷静 、客观乃至挑剔的态度审视人生 ， 基调超然 ， 带讽刺和怜悯意味 ， 在国内外拥有大量读者。 长篇小说 人生的枷锁 、 月亮和六便士 ，短篇小说集 叶的震颤 、 卡苏里那树 、 阿金 等毛姆：要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。 课堂教学全书结构马克思主义基本原理 特定国情下结合实际的应用马克思主义中国化中国化具体的实践过程中国近现代史改革开放以来的实践理论总结中国化的两次飞跃毛泽东思想特色社会主义理论体系全书结构毛泽东思想 + 中国特色社会主义理论体系1921年 1956年 1978年（改革开放） 今天（中国梦）1956：大跃进 1966： 碎四人帮全书结构毛泽东思想第二章、新民主主义革命理论第三章、社会主义改造理论从 1840年到 1949年统称为 中国 资产阶级民主革命 ， 其中 1840年到 1919年称为 旧民主主义革命。 此间 ， 所有的革命不是小资产阶级领导 ， 就是资产阶级领导。 1919年到 1949年 ， 此间的革命是无产阶级及其政党领导的。 新中国成立后， 中国共产党 领导的对农业、 手工业 和资本主义工商业的社会主义改造。 （ 1949四章、社会主义建设道路的初步探索重要思想成果；初步探索的意义和经验（ 19561978）全书结构中国特色社会主义理论体系邓小平理论 三个代表 科学发展观初 步 回 答 了“ 什么是社会主义 、 怎样建设社会主义 ”。 进一步回答了 “ 什么是社会主义 、 怎样建设社会主义 ，建设什么样的党和怎样建设 ” 的问题。 回答了 “ 实现什么样的发展 、 怎样发展 ” 的问题。 见课本 民主主义革命理论第三章：社会主义改造理论全书结构马克思主义中国化毛泽东思想中国特色社会主义理论体系邓小平理论：经济、政治、外交、祖国统一等江泽民：三个代表胡锦涛：科学发展观、和谐社会第一章：马克思主义中国化的两大成果理论总括第 5章到第 15章第四章：社会主义建设的初步探索一次课三次课人生三境界：古今之成大事业 、 大学问者 ， 罔不经历三种之境界： “ 昨夜西风凋碧树。 独上高楼 ， 望尽天涯路。 ” 此 第一境也。 “ 衣带渐宽终不悔 ， 为伊消得人憔悴。 ” 此第二境也。 “ 众里寻他千百度 ， 蓦然回首 ， 那人却在灯火阑珊处。 ” 此第三境也。 此等语皆非大词人不能道。 然遽以此意解释诸词 ， 恐为晏欧诸公所不许也。 王国维 人间词话。 课程导入。