20xx秋苏教版语文八上第29课送你一束转基因花3内容摘要:
也提高了说明的品位,使读者得以吸收高质量的信息。 在举例时,为了 显示出例证的 典型性 和前沿性 ,文中 使用哪些词和短语。 “特别是”、“甚至”、“其中比较成功的例子”、“特别令人振奋的是”等等。 如果你来到了转基因花卉技术部 ①现在你们是转基因花卉公司的技术骨干,有顾客要一大批 “ 粉红色 ” 的兰花,而我们厂里只有 “ 红色 ” 和 “ 白色 ” 的兰花,你们该怎么办。 提示:请各位技术人员阅读课文 特别色彩 小标题的内容采取相应措施。 (小组讨论) 活动二: 方案一: 克隆能使花趋向于显粉红色的基因导入白色的兰花中。 方案二: 克隆几个相关花色基因导入开红花的兰花中,从而得到了开粉红色花和白色花的兰花。 ②情人节快到了,很多顾客向我们公司预定 “ 心形花朵、柠檬味 ” 的粉色玫瑰花,作为工厂技术科的你们该如何生产出这样的玫瑰花呢。 提示:请阅读 特别新奇 小标题下的内容采取相对措施。 (小组讨论) 方案: 克隆控制花朵形状的基因,使其发挥心形作用,再转化植株中芳香族物质使其具有柠檬味。 ③有一位女士看了 《 金粉世家 》 后萌发了把自己的家置满 “ 永不凋谢 ” 的百合花的想法。 提示:请阅。20xx秋苏教版语文八上第29课送你一束转基因花3
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主席那复杂的感情变化过程,最后聚焦到对周副主席病体的关切和忧虑,充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。 周副主席尝毒草时的动作和神态如何。 • 周副主席仔细观察有毒野菜时的神态:“仰起了头,眼里浮上了异常的严肃的神情”,详细询问有毒野菜长在哪里和它的味道,这些都为紧接着周副主席尝有毒野菜的情节加大了蓄势的力度。 • 周副主席亲自尝有毒野菜是全文的高潮。
红军战士战无不胜,就在于 “ 毛主席用兵真如神 ”。 末句正是对上几句内容的总结。 “ 真如神 ” 与诗题中的 “ 奇 ” 字相照应。 “ 毛主席用兵真如神 ” 饱含了作者对毛主席的无限敬佩和赞美之情。 苏教版八年级上册第二课 文章结构 1.四渡赤水出奇兵 前 5行为第 一 层,歌颂了军民之间的亲密关系。 后 12行为第 二 层,歌颂了红军战士和毛主席。 歌词内容:
一部分( ):写红军行军的 ____和军民的 __________。 第二部分( ):写红军四渡赤水中的战绩,赞扬 _________________。 (分两层) 第一层( ):描写红军在几十万国民党 军围、追、堵、截下 面临的艰难处境。 第二层( ):展现红军在赤水河流域巧 妙调动敌军最终摆脱其围追堵截而进行的几次 重大战斗画面, 赞扬毛主席用兵真如神。 16行 718行 艰难 鱼水深情
义是否相同。 表达了他什么样的心情。 课文精读 —— 分析第二部分 ① 第一个最后是指他自己的教学生涯的结束,表现他沉痛及愤慨的心情。 ; ② 第二个最后是指阿尔萨斯的孩子们学习法语的机会,是提出希望 用心学习 的原因,表达了他对祖国的热爱,对自己民族语言的无比珍视。 听到这个消息,小弗郎士思想上有了哪些变化 ?(用书上的原文回答 ) 课文精读 —— 分析第二部分 万分难过,坏家伙 、
全国人大教科文卫委员会副主任委员,全国政协副主席,民盟中央参议委员会主任,民盟中央副主席、名誉主席。 系中国科学院院士。 1961年 5月,毛泽东与苏步青亲切握手。 了解序言的特点、要求和该 书的特点及价值。 运用圈点勾画和生疑发问的读书法掌握内容 立志做爱科学、学科学、用 科学的新一代青少年 学习目标 遨游( 225。 o ) 猕猴( m237。 ) 拓宽( tu242。 ) 编撰(
跟该书有关系吗。 可不可以删去。 第一段,“知识就是力量”; 第二段,现代社会,我国“科教兴国”的国策; 第三段,现代科技的发展已远远超越昔日的 预测或构想。 勉励广大青少年朋友“从小就要爱科学”。 实际上也指出了这套书的编撰背景和目的。 探究 • 读完文章,说说你的感想。 谈谈苏步青教授为什么说“从小就要爱科学”。 在文中寻找这样说的理由。 • 知识就是力量”;现代社会