教案一年级徐庄小学3内容摘要：
理 1．这只口渴的乌鸦喝到水了吗。 他是看见了什么才想出办法来的。 2．是什么样的石子。 有多少。 指导朗读第 2自然段。 3．乌鸦能喝到水，不仅因为他勤于动脑，还因为他 ——(善于观察 )。 乌鸦终于喝到了水，你们高兴吗。 下面请同学们再大声朗读课文，想象并体会一下乌鸦的心情变化。 学生自由大声朗读课文。 4．指名读全文。 这真是一只 ——(聪明的乌鸦 )。 你们想做一次乌鸦吗。 我们一起来看看乌鸦是怎么喝到水的，好吗。 学生做向饮料瓶子里放小石子，水渐渐升高的实验。 通过 “许多 ”“小石子 ”“一颗一颗 ”体会、感悟作者用词的准确。 设计意图：课文中 “乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高 ”这两句话看似简单，但要学生悟出其中的道理却很不容易。 因此，我在教学中让学生做小科学家，让学生将小石子一颗一颗地往瓶子里投，看着水渐渐升高，让学生从理解课文体会到用智慧解决问题后的快乐。 也许就是这样一次实践体验，能让学生从此爱上科学、迷上科学，。阅读剩余 0%
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