四年级英语月考经验分享材料内容摘要:
的单词,通过拼音进行单词记忆。 三、 挖掘学生潜力,培养学生自信心 在课堂交流中,少批评,多表扬,少指责,多鼓励。 找到学生的闪光点,常以“ Very good”“ Great”“ You are clever。 ”等激励性语言,充分唤起他们对英语的自豪感。 四、 课后作业 由于在英语学习中,单词的记忆是一个非常重要的。四年级英语月考经验分享材料
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( ) 10. We’re visit Beijing. A. go to B. going to C. go ( ) 11. Lingling is a Chinese. She’s from . I’m English. I’m from . A. China, the UK B. the UK, China C. the UK, Chinese ( ) 12. We going to
,这道题目主要考察学生的观察能力和学习力,学生的答题情况还可以,大部分学生能得满分,只是有一部分的学生理解句子意思,造成失分。 第四题是组词成句。 这道题失分率较高, 有的第一个字母没大写,有的没注意后面的问号把疑问句写成了肯定句,还有的顺序不对。 第五 题:此题考 查学生的综合能力。 通过读句子,理解短文大意,选择正确的短语和句子 ,使短文内容完整通顺。 不仅考察了学
相对来说比较低,失分较多,学生有的不能领会录音内容中的关键信息点。 (二 )、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括语音、词、词组、语法等方面的考查。 现分述如下: 一、选出每组词中不同类的一项。 是属于基础知识,主要考查学生对单词的掌握情况。 从卷面上看得分并不是很高。 二、选择填空,涉及到动词的时态变化、关键短语,介词的使用等,同时考查了学生对句子的整体认读能力
说。 2 教师说: “Here is some noodles, how can I eat it。 ” 引出单词chopsticks. 然后教师把读音分解教学。 边做边说: “Use chopsticks.. I can use chopsticks. ” 鼓励学生一起做、说。 教师说: “The soup is delicious. How can I drink it? ” 引出单词
教师出示图片,让学生说出单词 umbrella。 二备内容 2 教师出示一面美国国旗,让学生说出这个国家的名字 USA。 教师一边做动作一 边说: My pen is under the book. 教师让学生说出 umbrella, USA, under 这三个单词的第一个字母是 Uu。 教师出示字母卡,让学生辨别字母 Uu 的大小写。 让学生说出大小写字母 Uu 的笔顺并书空。
导 bathroom.(用动作帮助学生理解 )教读单词 bathroom,并板书,让学生认读。 living room 的图片,问学生: Is it a bathroom? 学生回答: 定学生的回答: Good. It’ s not a bathroom. It’ s a living room. 随后问 学生:What can you see in the living room?学生可能说出