新课标粤教版3-4选修三25多普勒效应1内容摘要：
演示 1：波源、观察者相对介质静止 (V1=0、 V2=0), 让学生１ 说出观察的数据。 ① 波源发出完全波的个数 n1, ② 观察者接收完全波的个数 n2, ③ 当观察者速度等于波速时， n2=0,接收频率为零。 [板书 ]二、波源、观察者相对介质不运动 指导学生观察动画在相等时间里，波源发出的完全波个数 n1 和观察者接收的完全波个数 n2,按要求填入表格。 由演示１可知： 观察者接收频率 f2＝波源频率 f1（原声原调） 当观察者在单位时间里接收的完全波个数大于或者小于波源发出的完全波个数时， 其接收频率就会发生 变化。 拖动观察者靠近或远离波源，说明观察者接收完全波个数的变化。 [板书 ]三、波源相对介质静止，观察者运动 a. 观察者靠近波源： b. 观察者远离波源： 动画演示２：教师边演示边指导学生边观察边猜测数据的变化，数据填入表格，让学生２说出观察数据；提出探究问题 (3)观察者以速度 V2 靠近波源 ，比其静止时在单位时间内接收完全波个数多还是少。 接收频率变大还是变小。 观察者以 V2 远离 波源会怎样呢。 (4)观察者以更大的速度 V2′靠近波源，在单位时间内接收完全波个数更多还是更少。 接收到的频率 f2′变得 更大还是更小。 (5)要使观察者接收频率 f2 不同于波源频率 f1 ，还有其它办法吗。 [学生 ]学生分组讨论，回答问题，教师给予肯定评判。 (3)观察者靠近波源 ,在单位时间里多接收 V2/λ完全波数，接收频率变大；观察者远离波源 ,在单位时间里少接收 V2/λ完全波数，接收频率变小。 (4) 更多；更大。 (5)让观察者不动，波源靠近或 远离；还可以让观察者和波源同时相对介质运动。 [教师 ]通过前面学习可知波源不动，当观察者靠近波源时，观察者接收频率变大；当观察者远离波源时，观察者接收频率变小。 如果让观察者不动 ,波源 靠近观察者或者远离观察者，是不是也可得到相同的结论呢。 [板书 ]四、波源运动，观察者。阅读剩余 0%
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