高考新课标三维物理 通用版 二轮专题复习 机械能守恒定律 功能关系 课堂练习

高考新课标三维物理 通用版 二轮专题复习 机械能守恒定律 功能关系 课堂练习内容摘要：

1、课堂针对考点强化训练1(2012福建高考)如图 2 24 所示，表面光滑的固定斜面顶端安装一定滑轮，小物块 A、B 用轻绳连接并跨过滑轮(不计滑轮的质量和摩擦)。 初始时刻，A、B 处于同一高度并恰好处于静止状态。 剪断轻绳后 A 下落、B 沿斜面下滑，则从剪断轻绳到物块着地，两物块() 图 224A速率的变化量不同B机械能的变化量不同C重力势能的变化量相同D重力做功的平均功率相同解析：选 D由题意根据力的平衡有 m ，所以 mAm。 根据机械能守恒定律 v ，所以两物块落地速率相等，选项 A 错；因为两物块的12 2以两物块的机械能变化量都为零，选项 B 错误；根据重力做功与重力势能变化的关系 2、，重力势能的变化为 W G项 C 错误；因为 A、B 两物块都做匀变速运动，所以 A 重力的平均功率为 Am ，B 重力的平均功率P )，因为 mAm ，所以 A B，选项 D 正确。 P 2 P P 25 所示，劲度系数为 k 的轻质弹簧，一端系在竖直放置的半径为 R 的圆环顶点 P，另一端系一质量为 m 的小球，小球穿在圆环上做无摩擦的运动。 设开始时小球置于 A 点，弹簧处于自然状态，当小球运动到最低点时速率为 v，对圆环恰好没有压力。 下列分析正确的是()A从 A 到 B 的过程中，小球的机械能守恒 图 225B从 A 到 B 的过程中，小球的机械能减少C小球过 B 点时，弹簧的弹力为 mg 3、球过 B 点时，弹簧的弹力为 mg 球从 A 至 B 的过程中，除了小球的重力做功外，弹簧弹力对小球也做了功，因此，小球的机械能不守恒，因为弹力做负功，小球的机械能减少，选项 A 错，而选项 B 对；小球运动到 B 位置时，对圆环恰好没有压力，根据牛顿第二定律得Fmgm ，F 为弹簧上的弹力，选项 C 正确，D 错误。 26 所示，竖直向上的匀强电场中，绝缘轻质弹簧直立于地面上，上面放一个质量为 m 的带正电小球，小球与弹簧不连接。 现将小球向下压到某位置后由静止释放，若小球从静止开始运动到离开弹簧的过程中，重力和电场力对小球做功的大小分别为 球离开弹簧时速度为 v，不计空气阻力，则上述过程中() 4、 图226A带电小球电势能增加 簧弹性势能最大值为 簧弹性势能减少量为 1D带电小球和弹簧组成的系统机械能增加 D电场力对小球做了 据功能关系可知，小球的电势能减少了 项 A 错误；对于小球在上述过程中，有 弹 W 1 据功能关系可12知，弹簧弹性势能最大值为 2，选项 B 错误，选项 C 也错误；根据功能关系12知，选项 D 正确。 4(2012宁波八校联考)如图 227 所示，质量为 M、长为L 的木板置于光滑的水平面上，一质量为 m 的滑块放置在木板左端，滑块与木板间滑动摩擦力大小为 水平的恒定拉力 F 作用于滑 图 227块。 当滑块运动到木板右端时，木板在地面上移动的距离为 x，滑块速度 5、为 板速度为 列结论中正确的是()A上述过程中，F 做功大小为 2B其他条件不变的情况下，F 越大，滑块到达右端所用时间越长C其他条件不变的情况下，M 越大，x 越小D其他条件不变的情况下， 大，滑块与木板间产生的热量越多解析：选 能量守恒定律可知，上述过程中，F 做功大小等于二者动能之和加上摩擦产生的热量，大于 项 A 错误；其他条件不变的情况下，F 越大，滑12 12块加速度越大，滑块到达右端所用时间越短，选项 B 错误；其他条件不变的情况下，M 越大，木板加速度越小，x 越小，选项 C 正确；其他条件不变的情况下，滑块与木板间产生的热量等于 块与木板间产生的热量越多，选项 D 正确。 5( 6、2012重庆高考)如图 2 28 所示为一种摆式摩擦因数测量仪，可测量轮胎与地面间动摩擦因数，其主要部件有：底部固定有轮胎橡胶片的摆锤和连接摆锤的轻质细杆。 摆锤的质量为m，细杆可绕轴 O 在竖直平面内自由转动，摆锤重心到 O 点距离为 L。 测量时，测量仪固定于水平地面，将摆锤从与 O 等高的位置处静 图228止释放。 摆锤到最低点附近时，橡胶片紧压地面擦过一小段距离 s(sL)，之后继续摆至与竖直方向成 角的最高位置。 若摆锤对地面的压力可视为大小为 F 的恒力，重力加速度为g，求：(1)摆锤在上述过程中损失的机械能；(2)在上述过程中摩擦力对摆锤所做的功；(3)橡胶片与地面之间的动摩擦因数。 解析：(1)选从右侧最高点到左侧最高点的过程研究。 因为初、末状态动能为零，所以全程损失的机械能 E 等于减少的重力势能，即： E (2)对全程应用动能定理：W GW f0 WG 由、得 W G (3)由滑动摩擦力公式得 fF 摩擦力做的功 、式代入式得： 1)(2)(3)Fs。