分数的简单计算教案设计内容摘要：
1）教师有意识地选择第 1 个问题，要求学生列出算式。 （ 2）同桌讨论： 28 + 18 等于多少。 （ 3）操作验证答案。 如果出现这种答案 38，教师不忙于下结论，而再询问：有不同的答案吗。 如果出现这种答案，要追问：你是怎样想的。 集体验证：（预设）方法 1：把 ○ 平均折成 8 份，先涂了 2 份，又涂了 1 份，合起来涂了 3 份，也就是 38； 方法 2：是 2 个 18， 2 个 18加 1 个 18是 3 个 18，也就是 …… 在学生交流的同时，教师用课件进行示范。 （ 4）引导辨析： 28 +18的结果为什么不是 316。 （ 5） 讨论： 如果 爸爸 也 吃了 西瓜的 38,同学们想。阅读剩余 0%
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