玩出了名堂教学设计1内容摘要：
1．这个故事中的列文虎克都玩了些什么。 他是怎么玩的。 玩出了哪些名堂。 我们分小组一起来找一找，交流一下，读出你画出的句子。 出示自学提示。 整体感知 填空： 列文虎克先 玩（ ）， 做成了（ ）， 接着又 玩 （ ） ，发明了（ ）， 最后玩（ ）， 发现了（ ）。 齐读。 四 、 再读 课文 ，感悟探究。 解析 “怎么玩 ”——学习课文第 3段。 (1)请同学们找到列文虎克玩镜片的段落，他是怎么玩镜片的呢。 谁来读读你画出的 句 子。 指名读出示 2 的句子。 （ 2）从列文虎克玩镜片的这些句子 中你感悟到了什么。 （ 3） 教师点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。 （ 4） 指导朗读。 引导学生发现该用什么语气朗读这一自然段。 （赞赏的语气） 感悟新 “玩法 ”——学习课文第 4段。阅读剩余 0%
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