公开课小小少年教案内容摘要：
“请看黑板，找一找哪几句的歌词和旋律是一样的啊。 ”生答。 “找得非常准确 ” “说得很好， 12 句和 45句不仅旋律一样，歌词也相同。 ” “好了，同学们跟着老师的伴奏 轻声唱 一唱。 ” 生唱第一部分第一段 1 次 （师 弹，生唱） “同学们觉得哪些地方不好唱。 ”生答。 或“ 老师来给大家挑一挑小问题。 ”师讲。 眼望四周阳光照，但愿永远这样好，在黑板上画旋律线，用唱‘ u’解决，并以手势提醒，师给予表扬。 “同学们看这儿，这里面出现了附点节奏。 ” 师板书 “我们以前学过附点四分音符，这里出现的是附点八分音符。 它们节奏很相似，附点四分音符的时值更长一些，附点八分音符的时值更短一些。 我们再来唱一下，小。 小少年，生唱。 很。 少烦恼”生再唱。 “同学们唱得真不 错。 “那我们再来唱一下这部分，声音稍微洪亮一点儿。 ” （师弹，生唱） 唱后评价 生唱第一部分第一段 2 次 “这段小小少年是无忧无虑的，唱的时候应该用什么样的表情啊。 ” 生答。 师画笑脸 “请同学们带着表情唱唱这部分歌曲。 ” （播放歌谱版《小小少年》的第一部分第一段伴奏） 生唱歌曲第一部分第一段 3次 “同学们唱得真不错。 ”（掌声送给自己） 四 、学习第二部分 “随着时间飞跑，年岁由小变大，小小少年的烦恼也增加了，现在我们一起走进少年烦恼的日子吧。 同学们一边听一边默唱，只动嘴巴，不出声。 ” （播放歌谱版《小小少年》第二部分范唱） 生听歌曲第二部分 4 次 “在小小少年烦恼的日子里，歌曲中出现了两个声部，这就像我们之前唱的师生问好一样。 一条旋律更高是高声部，另一条旋律更低是低声部。 同学们跟着琴声唱一唱高声部。 ” 生唱。 生唱歌曲第二部分高声部 1次 师唱：“一年一年之间飞跑”，我们要注意这 个高音。 “（并用“ u”唱，手。阅读剩余 0%
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