三年级语文上册教案水上飞机

三年级语文上册教案水上飞机内容摘要：

话，再请一位同学读好提示语。 指导分角色朗读对话，指名学生评价。 （提示：对话时注意要有礼貌，读时引导 学生从提示语中了解小海鸥的惊讶，和水上飞机的和善。 指导学生边读边加上动作、表情） “我”是谁呀。 （板书：海上救护机）船只在海上遇难了，为什么不用船去救，而让水上飞机前往救援呢。 谁能通过你的朗读告诉大家答案。 （突出“迅速”） 谁愿意来做做海上救护机，向大家介绍一下自己的样子和作用。 （板书：救援船只） 小海鸥听了海上救护机的自我介绍，有什么感受，想说什么。 是呀，海上救护机的本领真大呀， 小海鸥挺佩服他的本领的。 3 出示对话（ 26 节）进行朗读或男女生分角色练读对话。 体会海上救护机的作用、本领。 设计思路：通过分角色朗读对话，从对话中了解海上救护机的作用，以小海鸥的视角去体会对海上救护机的敬佩，加深了体验，也促进了学生的朗读。 让读有了情感的奠基，让情感有了抒发的平台。 （三）指导学习第七段。 师：大家刚才学得真起劲，你们愿意接受新的挑战吗。 （愿意）下面我们来进行“自学闯关”游戏： 自学闯关第一关。 （ 1）课件出示第七段，师宣读内容。 水上飞机向我们介绍了他的许多兄弟。 请你为他的兄弟取个名字，并能用简洁的语言概括他们的作用，学着老师的样子完成板书。 （ 2）分小组交流、介绍。 抽学生板书：海上战斗机 参加战斗 海上运输机 输送物资 海上灭火机 扑灭大火 自学闯关第二关 （ 1）师：水上飞机的兄弟真多呀，除了这些，还有吗。 生：有。 师：你从哪里知道的。 生：从省略号 板书：„„ （ 2）师：是呀，其实水上飞机还有许多种，（出示课件组图）看到这些水上飞机 ，你聪明的小脑瓜里又有什么新的想法。 生：科学家们真是太聪明了。 生：他们创造出这么多新型的水上飞机，真是太佩服他们了。 生：我现在要努力学习，长大后争取去发明出一架自己设计 的飞机。 师：老师期待着你们的成功。 自学闯关第三关。 师：设想一下，二十年以后，你成为了一名科学家，你设计了什么功能的水上飞机。 学生思考后交流： 出示句式：二十年以后，如果我成了一名科学家，我会设计 ____________，可以________________________。 生：我要设计海上巡逻机。 它可以在南海上巡。