20xx年新版苏教版五年级数学下册教案第六单元圆的初步认识第1课时内容摘要:
,和同桌说说你是怎么画的。 3.全班展示交流。 ⑴ 指名在投影下演示用不同工具画圆的过程。 ⑵ 讨论:圆和以前学过的平面图形有什么不同。 (二)交流例 2。 1.用圆规画圆 2.认识圆的各部分名称。 ⑴ 和组内同学说一说,什么叫圆心、半径、直径。 用手指一指你所画圆的圆心、半径、直径。 ⑵ 指名在黑板上画一个圆,标出圆心,画出一条半径、直径,并标上相应的字母。 ⑶ 同一个圆的直径。20xx年新版苏教版五年级数学下册教案第六单元圆的初步认识第1课时
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要表示每个分数,各要涂几个 15。 分别用了几个圆。 你有什么发现。 ( 3)分数分类 比较例 例 6 中的这些分数,你能给它们分一分类吗。 说说你是怎样分的。 ( 4)认识概念 分子比分母小的分数叫真分数。 分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫假分数。 和 1 相比,谁大,谁小。 你能分别举几个真分数或假分数吗。 你能再说说真分数、假分数的意义,特点吗。 2.练习 ( 1)做“练一练”第 1
“用数学”的意识差 .即从现实生活中的问题抽象出数学模型的能力不强,如:第 20 题部分不知道如何构造直角三角形然后用三角函数来求解。 7 4.“做数学”的能力差。 即对于动手实践、合情推理和创新意识的训练不到位。 “做数学”是课程标准对数学教学 提出的更高要求,是培养学生动手实践能力、创新意识的有效方式。 但从试卷上来看,学生对此有些陌生,理解处在表面层次。 如第 1 2 23
1、一、教学目的1理解为什么电感对交电流有阻碍作用2理解感抗的概念和影响感抗大小的因素3知道交变电流能通过电容器,知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用4理解容抗的概念和影响容抗大小的因素二、教学重点交流与直流的区别三、教学难点感抗的概念及影响感抗大小的因素和容抗的概念及影响容抗大小的因素四、教具学生电源、灯泡、电感线圈、电容器五、教学过程 (一)新课引入学习了表征交变电流的物理量
1、、教学目的:1、知道日光灯的原理和电路图2、知道日光灯在点燃和发光时对电压、电流的不同要求。 3、知道起动器和镇流器的构造和原理二、教学重点:日光灯的原理三、教学难点:镇流器的作用四、教学方法:实验+启发式五、教学用具:镇流器一只、起动器一个、日光灯管一个、导线若干。 六、教学过程:引入(复习):1、回忆:自感现象。 2、在用万用表的欧姆档检测变压器线圈时,让两个表笔与线圈的两个端点相接
1、、教育目标1了解远距离输电的原理2理解 U 输、U 线、U 用、P 输、P 线、P 用、I 输、I 线、I 用 概念及相互关系。 二、重点、难点、疑点及解决办法1重点(1)理论分析如何减少输电过程的电能损失。 (2)远距离输电的原理。 2难点远距离输电原理图的理解。 3疑点4解决办法通过自学、教师讲解、例题分析、实验演示来逐步突破重点、难点、疑点。 三、教具准备(2 台)、
是怎样想的。 2.完善分类。 提问: 1是质数还是合数。 说说你的想法。 说明: 1只有一个因数,所以它既不是质数,也不 是合数。 (板书: 1:既不是质数,也不是合数) 提问:回顾上面学习过程,你认为大于 O的自然数还可以按什么分类,分成几类。 说明:大于 O的自然数按它的因数个数分类,可以分为三类:质数、合数和l。 [完善板书: 自然数 质数 : 只有 1和它本身两个因数 (大于 O的)合数