14表面积的变化内容摘要：
个正方形面的面积，等等。 ③ 当正方体增加到 5 个 6 个时，表面积会怎么变化呢。 学生先猜想，再验证。 ④ 发现规律：你能联系操作和填表的过程提出自己发现的规律吗。 用 2 个相同的长方体拼成图上的三种大长方体，你有什么发现。 给予充分时间让学生讨论：每拼一次，减少 2 个面。 学生操作探究讨论。 交流：体积没有变，表面积变了。 都比原来减少了 2 个面的面积，但不同的拼法减少的面积就不同。 你能看出哪个大长方体的表面积最大，哪个最小吗。 怎么验证你的发现呢。 引导学生通过计算验证自己的发现 二、拼拼说说。 用 6 个体积是 1 立方厘米的正方体可以拼成不同的长。阅读剩余 0%
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