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用汉语告诉师发生了什么事。 2.告诉学生他们将听歌曲并表演。 3.读歌词并让学生逐行跟读。 读歌词时,做相应的动作。 4.告诉学生 老 师将放录音,他们必须唱歌,同时 做相应的动。moduleunit2pointtothedesk
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e be 句型的重点突破。 难点 : 1. There be 句型的理解和应用。 教具 : 相关磁带、卡片、教学挂图 教学过程 : 一 、 热身和复习( Warm up and revision) ,给学生营造一个轻松愉快的氛围。 如下: T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, teacher. T: Look at the
,一边在相应的位置上打勾号 I watch TV on Friday , Saturday and Sunday . I often watch TV. 告诉学生:在今天的 课文中,我们要了解到 Amy 和 Lingling 的一些爱好和习惯。 大家要注意他们使用的语言。 三、课文学习: 使用挂图和录音呈现 SB 活动 1 的内容。 让学生听一听Amy ,Lingling 之间的对话。
学的 了解,培养学生合作学习的意识和态度。 学习重难点 1. 能听、说、读、写单词“ cook”,“ swim”,“ pingpong”和词组“ play basketball”,“ speak English”,“ play pingpong”。 2. 能灵活运用句型“ Can you … ?”,“ Yes, I can. / No, I can’t.”于情境交际中。 教学难点 1.
T: Besides that, I go swimming on Monday, Friday, Saturday and Sunday. Swimming makes me healthy. So I often go swimming. (3) sometimes T: I don’t like puter games very much. I play them when I feel