回忆爸爸课件内容摘要：
部分（ ）：指出爸爸的指导和鼓励对“我”学习写文章的深远影响。 12—10 11 从这三部分内容来看 ， 这篇文章的关键词有两个：一个是鼓励 ， 一个是指导。 那么 ， 爸爸是怎样鼓励和指导 “ 我 ” 的呢。 请同学们再读课文 ， 找出有关语句。 • 爸爸建议我说：“ „„ 好好看，深入到人物的性格和情节发展中去。 此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。 ” • “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就是了。 ” • “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人的小说来。 ” • “ „„ 你应该注意不要写得啰里啰嗦。 ” • “你走运了，孩子。 要写作就要专心致志，要有想象力。 你已经表明你是有想象力的。 你已经做成功了一次，那你就再去做成功一千次吧。 想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也不会离弃。 ” • 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他头脑中形成的。 他总是总是试着用不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。 他说，当他笔下的任务讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来 „„ 请同学们看课文再读这些句子。 再读了这些句子 ， 我们不能发现前面的语段都是直接描写了爸爸的语言 ， 而最后一个语段则是以人称转述。 现在 ， 请你们把这一段话写成爸爸直接对 “ 我 ” 说的话。 爸爸常常讲 ， 他在动笔之前 ，总是能清楚地意识到句子是怎么在他头脑中形成的。 他总是总是试着用不同的方案来写这些句子 ，再从中选出最好的方案。 他说 ，当他笔下的任务讲话时 ， 话就会滔滔不绝地涌出来 …… 爸爸常常讲 ： “ 我 在动笔之前 ， 总是能清楚地意识到句子是怎么在 我 头脑中形成的。 我 总是试着用不同的方案来写这些句子 ， 再从中选出最好的方。阅读剩余 0%
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