山东人民版思品六上开国大典教学案例内容摘要：
，底下同学可以向台上同学发出挑战。 在此基础上，产生一 位 最佳解说员。 最后，在雄壮的《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，六名最佳解说员依次登台解说。 “ 现在 中华人们共和国的《开国大典》 „„”解说一个接着一个，底下的同学则成了 广场上的群众，不断地欢呼，不断地鼓掌。 同学们的情绪一下子跟着激动兴奋起来，课堂掀起了一个不小的高潮。 学生人人心潮澎湃，个个激动万分，所以谈感受时都情不自禁。 活动二：回顾历史，感悟庄严 光看了开国大典盛况，同学们的心情一定都很激动吧，这些画面中，令你最难忘的是哪一个场景。 （生：欢腾、升旗、毛主席宣读） 下面同学们拿出课下所搜集资料，小组内思考讨论，“广场上的人们为什么如此欢呼沸腾。 从中你感受到些什么。 生：（ 1）民族屈辱史 通过多媒体显示一系列不平等条约中丧权辱国的割地赔款条款以及屈辱历史的见证“圆 明园的毁灭”，激发学生对列强的愤恨之情。 （ 2）人民苦难史 通过多媒体显示“南京大屠杀”的画面，学生交流课前的搜集积累，激发学生对旧中国人民的同情之心。 （ 3）革命英雄史 通过讨论、集体交流了解在战 争 中为了祖国的解放事业壮烈牺牲的英雄烈士。 师：人们如此欢呼沸腾，是因为中华人们共和国成立了，它标志着一百年来中国的屈辱、内战乱战、国家四分五裂的历史从此结束，中华人民从此站起来了， 成为了新国家、新社会的主人。 师：让我们再一次重温那让我们自豪、骄傲的时刻。 课件：《开国大典》视频 设计意图： 通过创设情境，重温那让我们自豪、骄傲的时刻，体验人民群众兴高采烈欢庆新中国诞生的激动心情，深入分析新中国成立的意义，认识新中国的社会性质是人民当家作主的新民主主义国家，代表了广大人民的根本利益，激发学生热爱祖国的感情。 活动三：利用导学案分组学习 课件：国旗、国歌、国徽 分组整理学习资料 （ 1） 生： 旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形 式上也显得紧凑美观；旗面为长方形，长与宽比。阅读剩余 0%
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