教科版科学四上温度和气温教案内容摘要:
测量温度时温度计的大致范围。 (随机课件) 小活动;测量手心温度。 ( 要把温度计放 在手心 1- 2 分钟,待液柱稳定时再读数。 读数时,视线要与温度计的液柱平行。 ) 二 、 室 内 外温度的测量与比较: 教室内和教室外 温度一样吗。 哪一个温度会高一些。 你是怎么知道的。 测量室内外温度,完成作业本 4 面活动记录 2 题。 测量室内温度。 让学生把温度计放在桌面(或手持于身前)两分钟,读出温度计上的温度,并。教科版科学四上温度和气温教案
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些现象使我们判断食盐在水中溶解了。 哪些现象使我们判断沙在水中没有溶解。 学生小组实验、观察、比较并记录 (生交流:食盐好像少了,沙子沉在水底了 ) (板书 食盐 沙子) 师:现在分别用两根筷子去搅拌,边搅拌边观察,你们又发现了什么呢。 小提醒:玻璃棒搅拌完一杯后,先用餐巾纸擦干再搅拌下一杯。 用 筷子轻轻搅拌,不要把水溅出杯外。 再放置一会,你看看会有什么变化。 同样做好记录。 (生交流
完成“天气日历”中温度的测量和记录。 情感、态度、价值观 保持对气温变 化的研究兴趣,理解长期测量和记录数据的重要性。 教学重点 选择每天测量气温的环境,完成“天气日历”中温度的测量和记录。 教学难点 正确测量,能坚持记录。 教学准备 课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。 每组一张温度填充图。 每个小组或每人一支温度计。 教学过程: 一 、 教师导语,引入研究课题 ,
生观察咖啡放入水中搅拌之后的现象。 你观察到的什么现象说明咖啡在水利溶解了。 、砂糖、肥皂、咖啡等固体物质在水中能被溶解。 那么其他的液体、气体能不能溶解在水中呢。 二、观察液体之间的溶解与不溶解 ,观察酒精是否在水中溶解。 ,观察水是否在酒精中溶解。 ,观察油是否在水中溶解。 油中滴几滴水,观察水是
得出结论:胶水和发 水都能溶解在水中 (二) 探究醋、食用油在水中能 否 溶解 今天,老师还带来了厨房当中常见的 两 种液体 师:如果把它们分别倒入两个盛水的烧杯中,又会出现什么情况。 、汇报猜测 师:把盛有醋和油的两个小烧杯分别倒入另外两个盛水的烧杯中,观察它们是怎样进入水中的,在水中有没有扩散。 是怎么样扩散的。 记录完之后,再用小木棒充分搅拌,观察它们在水中是否溶解。 ,验证猜测 得出结论
呢。 (注意纠正学生的汇报:食盐在水里容易溶解,沙在水里不容易) :哪些现 象使我们可以判断出 盐在水里容易溶解。 哪些现象能使我们判断 沙在水里不容易溶解。 (板书食盐的溶解现象和沙不容易溶解现象。 ) 二、 面粉在水中溶解了吗 :食盐在水里很容易溶解,形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液;沙在水中不容易溶解,我们则把它叫做沙和水的混合物。 那面粉在水中会怎样呢。 :取一小匙面粉
别放入两个盛水的玻璃杯内,不搅拌,静静观察,比较食盐和沙在水中的变化。 过一会再搅拌,观察它们的变化。 学生汇报观察现象:食盐在水里的变化是怎样的。 沙在水里呢。 (注意纠正学生的汇报:食盐在水里容易溶解,沙在水里不容易) 组织讨论:哪些现象使我 们可以判断出 盐在水里容易溶解。 哪些现象能使我们判断 沙在水里不容易溶解。 (板书食盐的溶解现象和沙不容易溶解现象。 ) 二、 面粉在水中溶解了吗