浙教版数学八上31认识直棱柱内容摘要:
案。 师:(继续补充)有许多著名的建筑,像古埃及的金字塔、巴黎的艾菲尔铁塔、美国的迪思尼乐园、德国的古堡风光,中国北京的西客站,它们也是由不同的立体 图形组成的;那 么立体图形在生 活中有着怎样的广泛的应用呢。 瞧,食物中 的冰激凌、樱桃、端午节的粽子等。 二、合作交流,探求新知 、棱、顶点概念: 师:(出示长方 体,立方体模型)这是我们熟悉的立体图形,它们是有几个平面围成的。 都有什么相同特点 析:一个同学回答,然后小结概念:由若干个平面围成的几何体,叫做多面体。 多面体上相邻两个面之间的交线叫做多面体的棱,几个面的公共顶点叫做多面体的顶点。 2. 合作交流 师:以学习小组为单位,拿出事先准备好的几何体。 学生活动 :(让学生从中闭眼摸出某些几何体,边摸边用语言描述其特征。 ) 师。浙教版数学八上31认识直棱柱
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了解平移直线的解析式特点。 86422468 1 0 5 5 1086422468 1 0 5 5 10 (如图 3) 想一想、议一议: 问题 一:观察两个坐标系中的点 ,有什么发现 ? 问题二:直线有几个点组成。 这些点的坐标满足函数解析式吗。 问题三:坐标满足函数解析式的点在这条 直线上吗。 四、归纳知识点 函数图象的的概念:把一个函 数的自变量 x与对应的函数 y
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么东西。 (水瓶、杯子、乒乓球) 师:为什么这三位同学说的都不一 样,是不是有哪位同学说错了。 请同学们想一想。 三位同学都没有说错,只因为他们站的位置不同。 再看下面一幅图,大家明白了:即从不同方向看,所以看的结果不同。 丙 甲 人 人 仍 人 人 人 乙 三 、新课 (一)观察几个简单几何体的组合,讨论得出“观察同一物体时,可能看到不同的图形”的结论。 将课前图(注
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