苏少版美术三下想象中的飞机教学设计内容摘要:
机“飞行者一号”。 接着研究第二架飞机能转弯,飞行更长时间,后来飞机有了实际的作用,人类研制出了具备各种功能的新型飞机。 师边讲边点击课件欣赏新型飞机 2. 师:欣赏过了新型飞机,老师不 禁又想起一个问题,随着时代的进步,科技的发展, 未来的飞机会长什么样子呢。 而美国航天航空局也在探索 这个问题。 看看他们收集了那些设计方案。 观看视频 《 未来的飞机长啥样。 Nasa告诉你。 》 3. 师:波音、洛克西德马丁等三家设计的飞机被美国航天航空局采用。 哪辆飞机最吸引你呢。 为什么。 师:你们有没有发现这三家飞机与普通的飞机有什么不同。 小结:我们发现,这三家公司设计的飞机与现有的飞机相比,造型发生了很大的变化,很有创造性,有的还运用了仿生的方法。 (仿照生物) 4. 师。苏少版美术三下想象中的飞机教学设计
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纯度渐变有什么相同和不同之处吗。 教师语言 明度渐变主要运用加黑白色调节色彩的明度,而色彩纯度渐变不但可以通过加黑白色,而且还可以加其他的颜色来实现色彩的纯度渐变。 那纯度渐变到底给我们带来了怎样的美好感觉呢,我们一起来看一看。 屏幕 ( 纯度渐变的作品,定格在两种颜色渐变的画面 ) 教师语言 纯度渐变不但同样我们带来了美妙的秩序感和节奏感,而且还现实两种颜色之间的平缓过度的效果
在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。 因此,在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝,在它边上写着:“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。 ” 风筝的分类:串式类 , 代表作品为龙头蜈蚣风筝。 硬翅类,以潍坊杨家埠风筝为代表。 软 翅类,此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。 板子类,代表作品为八卦风筝。 立体类,内容多为宫灯、花瓶、飞机。 四、欣赏
较,初识纹样特征 ,鸟群中突然来了一位不速之客。 它会是谁呢。 ( 教师在写生的鸟旁边出示另一只有纹样变化的鸟 — 鹦鹉) 、羽毛颜色上来猜一猜这位不速之客到底是谁呢。 你是怎么猜到的。 小朋友们从弯弯的大嘴巴、长长的尾巴看出来是鹦鹉。 、观察、比较 不同的 鹦鹉组织学生小组讨论: ( 1)图 1 图 2 在造型和色彩上有什么不同 ? ( 2)找一找图 2 哪些地方发生了变化。 (
( 2)播放学生熟悉的动画片,同时展示一组卡通造型装饰的生 活用品给学生欣赏,体会更丰富的卡通造型。 (学生欣赏 叙述自己的感受 ,师评价) (设计意图:通 过对多种形式的卡通造型的欣赏,引导学生进一步分析卡通造型的不同特征及在生活中的应用,进一步提高学生的 欣赏评述水平 ,并体会卡通给我们带来的快乐。 ) 4 、 互动 探究 引导学生通过书上的范画,并结合自己收集的卡通书
具 (剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶棒等 )。 c各种绘画工 具 (颜料、画笔、调色盒等 ), 以及抹布等整理收拾工具。 五、教学过程: 利用前两节课中有关鸟的创作作品,来说说鸟的形象特征。 将师生共同准备的废旧材料,分放于教室四周,根据自己带的材料,学生介绍自已的创作意图。 以小组为单位,根据部分学生的创作意图,讨论设计方案的可行性
、色彩鲜艳。 没有生命的变成有生命的等等„„ (课件展示几组图 片配合学生回答 ,包括马拉车岩画、卡通人物、卡通汽车、卡通植物 水果 等 、卡通动物„„ ) 师:同学们我们怎么样才能画出这么生动可爱活泼的卡通形象来呢。 3.教师示范,学生尝试 教师总结:从这些图片可以看出,运用夸张与拟人的手法,可以使角色更生动可爱。 a. 灰太狼 师举例说明 :你们看,这是一张狼的图片,它看起来怎么样。 (可怕