苏教版品德与社会五下我是独生女(子)1内容摘要:
呢。 ( 1)出示书中表格 ( 2)看完这组数据,你们有什么想法。 ( 3)指说 ( 4)总结:我国虽说是地大物博,但按人均资源来说,其实是穷国。 回想一下在你们生活中,人多给我们造成哪些麻烦。 ( 1)让学生充分说; ( 2)出示图片(春运等),人口多,使得上学难,工作难,上厕所都得排队,真是“人满为患”。 (三)世界人口与环境 其实人口数量问题,不仅仅是中国的问题,这已成为全球最大的人口问题。 出 示“世界人口数量图”,指读书中小资料,感知世界人口数量。 回顾惊心动魄的时刻: ( 1)人们不会忘记那让人心惊胆颤的时刻, 2020年 12月 26日,印度洋上发生的那场海啸地震。苏教版品德与社会五下我是独生女(子)1
相关推荐
、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上。 引导学生将父母的维处分类:身体方面的、经济方面的、工作方面的„„ 引导学生发现父母的难处哪是由自己引起,或与自己有关系的,记录下来。 讨论:父母的那些难处产生的原因是什么。 欣赏佳作《妈妈的手》,思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么。 老师进行总结提升。 教学反思 : 第 2课时 课时目标 : 通过辩论、讨论
的经。 国庆回家,老师也遇到了一个烦心的事。 老师家里准备要盖房子,爸爸说要另外起一栋大一些的房子,而妈妈说,现在的房子 沟 通 尊 重 表 达 已经够大了,只要装修一下就可以了。 爸爸妈妈因为这个问题,已经吵得不可开交,互不理睬。 作为他们的女儿我是又着急又担心。 你们觉得老师应该怎么办呢。 这个问题我们留到最后再解决。 我们先看看别的同学是怎样化解家中的矛盾的。 ㈠
了一点分享;多了一点任性,少了一点理解;多了一点懒惰,少了一点勤劳 …… 国 一亿独生子女身上都存在这些问题,那现在是家里的“小皇帝”,将来呢。 6.是呀,这些问题如果不能引起我们的重视,那后果真是不堪设想。 三、调查反馈,得出结论 1. 过渡:这些问题的出现除了家庭的原因,但更多的是什么原因。 我们 也完全 可以通过自身努力 来 克服。 你能用自己的亲身经历和周围人的例子来说明你们没有被宠坏吗
阅读教科书 63 页的内容,请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。 学生讨论: ⑴ 、你们打算从哪些方面了解家乡呢。 ⑵ 、用什么方式来了解自己的家乡。 ⑶ 、学生交流、汇报。 ⑷ 、教师小结:是啊,家乡是生我们养我们的地方,在同学们眼里,家乡是美丽的,也是可爱的。 每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情,每个人都热爱着自己的家乡。 <三>、地图上找家乡 看地图,找家乡。 ⑴
3、一个有 6 种插法,插入第 2个时有 7 个空,共 7 种插法,所以共 6742(种) 6高三年级的三个班去甲、乙、丙、丁四个工厂进行社会实践,其中工厂甲必须有班级去,每班去何工厂可自由选择,则不同的分配方案有()A16 种 B18 种C37 种 D48 种答案由选择去四个工厂有 43 种方法,甲工厂不去,自由选择去乙、丙、丁三个工厂有33 种方法,故不同的分配方案有 433 337
李悦冉说和自己一个村、一个乡的人就是自己的家乡人,王若岩说和自己一个县、一个市的人也是自己的家乡人。 吴淼想了想说,邻居家的大姐姐在外地上大学,她说在她们那所大学里,一个省的人都是家乡人。 这位大姐姐说得对吗。 充分开展讨论,了解什么是家乡人。 小结、 在特定的环境中,你们刚才所说的来自一个村的人是家乡人。 一个镇的人,一个市的人,一个省的人,乃至一个国家的人都是家乡人。 三、夸夸我的家乡人