苏教版数学一上得数是6、7的加法教学设计内容摘要：
什么不 同的地方。 “试一试”。 （ 1）仔细观察，说一说图意。 [板块一 ] 1．师：同学们，最近我们学习了 5 以内的加减法，下面让我们一起来看几道口算题。 “ 3+2”你是怎么想的。 《得数是 7 的加法》 [板块二 ]。 （ 1）谁能看图说说它的意思。 （ 2）分小组讨论，交流：怎样算一共有多少人。 （如果出现 1+5，老师提问：有没有别的方法。 ） （ 3）为什么同一幅图可以列出两道不同的算式，得数却相同。 “试一试” （ 2）求绿辣椒和红辣椒一共有多少个，怎样列式。 （ 3）同桌相互交流、校对。 （ 4）明确：刚才我们看一幅图列出了两道算式，两道算式中相加的数调换了位置，得数不变。 三、分层练习，巩固内化。 （ 10分钟） 1．“想想做做”第 1题 （ 1）分小组活动，用学具照样子摆一摆。 （ 2）根。阅读剩余 0%
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