苏教版科学四上水在加热和冷却后表格教案设计内容摘要：
温度又是多 少。 （湿毛巾是为了增加周围的湿度或水汽的量） [鼓励学生做对比性的实验（干毛巾和湿毛巾的对比） ] 刚才，每个实验都有小组进行了汇报和交流，下面请每个小组根据大家交流的情况对你们小组的实验设计进行完善和补充。 各小组是不是已经完成了修改。 请各小组的组长来选取你们小组实验所需的器材。 教学过程（师生活动内容、方式） 旁 注 “ 请各小组在实验的过程中，将你们的发现记录下来。 ” （记录在什么情况下，在哪里可以看到这些现象） 指导学生进行实验，适当的时候给与必要的帮助。 学生上台展示自己的实验记录。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。