苏教版语文九上晏殊浣溪沙word学案内容摘要:
( 5)似曾相识:意思是好像曾经认识。 形容见过的事物再度出现。 后用作成语,即出自晏殊此句。 燕归来:燕子从南方飞回来。 ( 6) 小园香径独徘徊。 香径:花间小路。 徘徊:来回走。 在反复的诵读中体会词中关键词句所蕴涵的哲理和感情。 ( 1) “去 年天气旧亭台。 ”“去年”二字把今昔两幅相同的画面重叠在一起了, 问题一:你知道作者经历了怎样的人生变故吗。 故地重临,怀旧自不可免,文中作者的感受是怎样的。 仔细体会思考“夕阳西下几时回。 ”这句话的含义。 (思路点拨: 一样的暮春天气,一样的楼台亭阁,一样的清歌美酒,但人事却和去年大不相同了。 “夕阳西下”是无法阻止的,只能寄希望它东升再起,而时光的流逝、人事的变更,却再也无法重复。 细味“几时回”三字,所折射出的似乎是一种期盼其返却又情知难返的细腻心态。 ) ( 2) 问题二:怎样体会名句“无可奈何花落去 ,似曾相识燕归来。 ” 中的“无可奈何“和“似曾相识”。 从“花落去”到“燕归来”,作者想要表达的是怎样的感情。 (思路点拨: “花落去”、“燕归来”是现实生活中的常见现象,但与。苏教版语文九上晏殊浣溪沙word学案
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勾画。 交流 填表, 评价 朗读。 (重点朗读前三次) ( 本环节以“听”字为抓手,通过找出四次听泉的地点、泉声的特点和产生的感受来初步感知课文的内容,进而理清全文的思路。 ) (三)品味精彩段落 感悟人生哲理 四次听泉,有详有略,作者重点描写了第四次听泉,请同学自由地有感情的朗读第 8节,要求: 用简洁的语言概括本段内容。 作者是如何来描写泉声的。 请结合具体的语句来品味。 投影打出例句 :
天立地黄山松 (《飞红滴翠记黄山》 ) 桃源美景归何处,杳杳 (《桃花源记》 ) 富春江水碧山奇胜过千江水 (《与朱元思书》 ) 水碧山奇,富春江上好风光 (《与朱元思书》 ) 步骤二:以六人或四人为单位,通力合作,给这几副上联对出下联。 步骤三:由每个小组选派代表上台朗诵本小组的创作成果。 步骤四:奖励。 哪一个小组的对联最多,哪一个小组即为优胜组,给予奖励。 反思: 适当地变换一下教学模式