鄂教版科学八上动物的主要类群word教学参考材料内容摘要：
呼吸器官吗。 它依靠什么与外界进行气体交换，完成呼吸。 （ 4）蚯蚓的体壁能分泌黏液，使体壁始终保持湿润，这有何意义。 （ 5）除蚯蚓外，常见的环节 动物还有哪些。 （ 6）环节动物的主要特征是什么。 （ 7）环节动物与人类有何关系。 先让学生提疑惑，共同解决；然后教师播放蚯蚓呼吸的动画，突破呼吸这一难点；最后同时出示几种环节动物的图片，让学生归纳环节动物的主要特征。 合作探究： （ 1）如何区分蚯蚓的前端和后端。 （多种方法区分，发散学生思维） （ 2）把 蚯蚓放在干燥的沙土里，过一段时间蚯蚓会死亡，为什么。 探究二：节肢动物（以蝗虫为代表） 展示蝗虫保护色图片，让学生寻找蝗虫。 教师导入本环节：蝗虫不容易被发现，是因为它的体色与周围环境一致，这叫保护色，这 是蝗虫适应复杂陆地生活的方式之一。 同学们还想不想知道蝗虫在其他方面是如何适应陆地生活的。 下面我们就来探究蝗虫。 实验：以小组为单位观察蝗虫 温馨提示 ：▲ 请同学们注意按照学案提示的顺序观察，边观察边思考。 ▲ 观察时结合课本 82页图片。 ▲ 观察触角和气门时可用放大镜。 （ 1）轻轻捏一下蝗虫的身体，有什么感觉。 蝗虫身体表面的一层“皮”生物学上叫什么。 它有何作用。 （ 2）蝗虫的身体分为哪三部分。 （ 3）蝗虫的足、翅、触角各长在哪儿。 分别有几对。 有何特点。 作用是什么。 它们对蝗虫的生活有何意义。 （ 4）观察蝗虫气门的位置和数量，推测气门的作。阅读剩余 0%
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