（人教版）七下历史 第4课《科举制的创立》教案（2）

（人教版）七下历史 第4课《科举制的创立》教案（2）内容摘要：

2、可谓千年大轮回。 当然，是更高一级的轮回。 设计意图：通过问题导学，问题的设计与学生现实生活密切联系在一起，用高考这一话题导入新课，自然而有效，既能烘托课堂气氛，更能与本堂课的教学内容巧妙衔接，调动学生的学习兴趣，使学生由今及古，明确古代是如何选拔官员的。 真正做到学以致用，理论联系实际。 【讲授新课】一、科举制的诞生资料展示 多媒体展示科举制的背景。 魏晋的九品中正制九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度，又名九品官人法。 先在各郡设置中正，稍后又在各州设置大中正。 中正的职权主要是评议人物，其标准有三：家世道德才能。 中正根据家世、才德的评论，对人物作出高下的品定，称为“品”。 品共分为九等，即上 5、利于选拔人才，符合当时社会发展的需要。 二、科举制的完善图片展示 唐太宗、武则天、唐玄宗人物图片。 唐太宗 武则天 唐玄宗提出问题（学生对照图片一一说明）生有四大喜事：“久旱逢甘露，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。 ”那么，你能否想象出一个书生在金榜题名时的喜悦心情呢。 现在，请几位同学上来表演一下：看榜文。 （结合多煤体中展示的图片）学生活动预期效果：学生可能从以下几点回答。 生 1：唐太宗扩充了国学的规模；武则天开创了殿试和武举制度；唐玄宗时诗赋成为进士科的主要考试内容。 生 2：唐朝的科举考试科目以进士和明经最重要。 生 3：进士科考中第一名的称为状元。 生 4：创设情境：穿越历史时空，你来到了一千多 8、，科举制促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋 ，大大有利于诗歌的繁荣教师总结：这是本节课的难点问题，我们采取小组合作探究的方式，通过多角度分析问题，从政治、思想、文化、教育等方面，认识到科举制不仅在我国乃至世界都影响深远。 设计意图：通过小组合作交流，培养学生主动参与的意识，激发学生的学习潜能与求知欲望，使学生在激情与自由的氛围中成为学习的主人。 在这期间，教师巡视、观察，了解学生交流的情况，并对学生存在的疑点、难点进行点拨、引导，师生互动，突破难点。 拓展提高英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。 伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的 10、段，请简要说明你对“考试”的认识。 设计意图：通过多媒体展示今天高考考试照片，提出探究问题，认识到从古代的科举制到今天的高考，考试制度仍然是选拔人才的一个重要手段，但高考并不是仅仅为了上大学，而是为了创造出适合现代社会发展需要的物质文明财富和精神文明财富，建设国家，服务社会。 以史为鉴科举制的创立和不断完善，为唐朝的统治提供了大量的人才，这对我们今天的发展有什么启示。 教师总结：一个国家的发展需要人才，而人才的培养依靠教育。 所以，在今天的现代化建设中，我们应该大力实施科教兴国战略和人才强国战略。 设计意图：历史教学应为现实服务，将历史与生活实际相结合，可以使遥远的历史更贴近学生，更为学生所接受，引领学。