青岛版四年下用字母表示数2篇内容摘要：
是一道按程序写含有字母式子的练习。 练习时 , 可指导学生完成第 1 小题 , 使学生掌握方法后 , 再放手完成其他练习。 练习过程中 , 要重点指导运算顺序与括号的使用。 14 题是借助日历中的规律练习用字母表示数的题目。 练习时 ,可先引导学生研究蓝色块 中 9 个数之和与它的中心数的关系，然后再推广到其他数。 通过研究可以得出：蓝色块中 9个数之和是它中心数的 9 倍。 然后，移动色块，发现这个关系仍然存在，用 a表示中心数，色块 中 9 个数的和可表示为 9a。 除此以外，还可引导学生多角度观察色块中的数，发现其他的规律。 如：横看，后一个数比前一个数多 1；竖看，下一个数比上一个数多 7； 斜看，两条对角线上三个数之和相等。 15 题是一道结合生活实际巩固用字母表示数和求含字母式子值的选作题，供学有余力的学生完成。 练习时，可先让学生弄清铃响次数与间隔次数之间的关系，从而找出从响铃到结束共持续的时间，可以把铃响次数与间隔次数合起来考虑，也可以把铃响次数与间隔次数分开来考虑。 具体做题时，可先引导学生通过讨论找到自己的方法，再写 出合理的表达式，然后独立求式子的值。 答案只要清楚地表达出数量关系即可，不要求学生化简。 第 (1) 小题答案为 4x+ (x1) 2， 6 (xl )+4， 6x2 均可。 [设计意图：练习分层次进行，尽量做到“因材施教”。 要把发言机会多留给学困生。 ] 四、课堂小结。 今天我们学习了把根据字母所取的值，求含有字母式子的值。 说说你的收获。 用字母表示数练习 教学目标： 1．★使学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的数字表示数量关系或计算公式，学会求简单的含有 字母式子。阅读剩余 0%
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