青岛版科学六下人的一生单元教案内容摘要：
习方法。 （板书：搜集 分析 运用） 4. 教师：通过刚才的交流研讨，你有什么想说的。 5. 总结过渡： 同学们，老师很高兴，你们在研究 “我从哪里来 ”这个课题时，运用了这么多科学 的学习方法，懂得了我们的生命来之不易，因此我们要珍爱自己、欣赏自己。 不过在我们成长的同时，不能忘记我们的父母，尤其是妈妈。 她在孕育我们时的辛苦，是无法用言语来形容的。 今天，就让我们来做一个体验游戏，（出示课件） “我做 5 分钟的妈妈 ”。 （三）自由活动：游戏体验 感受母亲的辛苦 1. 教师：同学们的书包大约十几斤，和 妈妈怀孕时增加的体重差不多，我们就把书包当作妈妈怀孕时的你，放在前面，一起跟老师来做几个日常生活中的动作。 注意体会做动作时的感受，还要保护好你的宝宝。 2. 学生在老师指导下做动作。 （坐着吃饭、伸手够东西、低头看脚尖、抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带） 3. 学生根据感受谈体会。 （四）课堂总结 板书设计； 2 我从哪里来 精子 受精卵 —— 胚胎 —— 胎儿 —— 婴儿 卵子 课后反思 ： 在我们成长的同时，不能忘记我们的父母，尤其是妈妈。 她在孕育我们时的辛苦，是无法用言语来形容的。 懂得了我们的生命来之不易，因此我们要珍爱自己、欣赏自己。 教学目标 1．会查阅书刊及其他信息源，能利用简单的图形、统计等方法整理自己身高、体重等方面的数据；能选这自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2．喜欢大胆想象；尊重证据，愿意合作交流；珍爱生命；乐于用学到的科学知识改善生活。 教学重点 了解人的一生生长的大致过程；了解青少年身体发育的特点；了解青春期的主要身心发展特点，关注个人保健。 活 动准备 准备自己不同年龄段的照片 课前观察不同年龄段的人的身体特征，并记录下来 教学过程 一 谈话导入 同学们，我们人的一生会发生哪些变化。 二 ．探究人的一生身体发展变化特征 1 老师让同学们搜集了一些 “人从小到大身体发展变化。阅读剩余 0%
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