高一地理必修一31自然界的水循环word版教案内容摘要:
陆地水体的水源补给看,大气降水是最主要的补给。 我国大多数河流主要靠降水补给,河流流量变化与降水量变化相一致,具有明显的季节和年际变化。 在我国西北地区的一些河流,受冰川融水补给作用明显,河流径流量变化与气温变化有密切的关系。 此外,河流水、湖泊水和地下水之间,依据水位、流量的动态变化,具有水源互相补给的关系。 湖泊对河流径流还起着调蓄作用,修建水库更是可以起到人工拦蓄洪水,并按人们的需要 来调节河川径流变化的作用。 【 引导过渡 】通过以上的分析可以看出,在地球上的淡水资源中,占主体的冰川及永冻土底冰是目前人类尚不能利用的。 另外,在地下淡水中,由于它们非常分散,而且绝大部分埋藏很深,因此,只有很少一部分浅层水可供人类利用。 既然地球上可利用的淡水资源这么有限,那么,随着人类对淡水的利用越来越多,地球上的淡水资源岂不是很快就枯竭了吗。 淡水是 不是越来越少了呢。 【点题 】自然界的水资源是不会枯竭的,因为,水在地球上是循环运动的,在这种循环运动中,水资源得以不断更新。 下面,我们就来分析分析自然界中水的循 环运动。 二、水循环 面对滔滔黄河水,李白曾叹日:“黄河之水天上来,奔流到海不复回。 ”但若果真水不复回的话,黄河早就干涸了。 那么,黄河水是怎样更新的呢。 【 学生讨论回答】 海洋中的水蒸发成水汽,风将水汽送到陆地上,形成大气降水,从而为河水提供了源源不断的水源。 【 板图。高一地理必修一31自然界的水循环word版教案
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洋洲 (千立方千米 /年) 径流量 蒸发量 降水量 1)丰歉指标:一个地区或国家水资源丰歉程度,通常以多年平均径流总量为主要指标。 2)一般规律:降水量大、水循环活跃的地区,水资源丰富 降水量小、水循环不活跃的地区,水资源缺乏 注意要求学生分析原因。 (降水量空间分布不均 ) 3)世界地区差 异: ① 从大洲多年平均径流量看:亚洲最多,南美洲次之,大洋洲最少 注意分析:南美和非洲面积相当
态的塑造主要有风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式。 【板书】 概念、的能量来源 表现形式 【过渡】 我们既然知道了外力作用有风化、侵蚀、搬运和堆积等表现形式,下面我们就逐一来学习。 【演示岩石标本】 老师手里拿的这块岩石叫花岗岩,这是自然界中最坚硬的岩石之一,人类经常用它作为建筑材料,要使用它铺路几十吨重的坦克都压不坏。 【 将风化的岩石轻轻碾碎 】同学们看,我把这块花岗岩很容易就碾碎了
大气 的。 讨论 : 板图:大气的受热过程 近地面大气含有水和二氧化碳,吸收长波 辐射,对短波辐射基本是透明的。 可见光有没有被吸收。 大部分红外线有没有被大气直接吸收。 能量多不多。 到达地面的可见光被地面吸收,地面向外辐射能量,地面辐射是长波辐射还是短波辐射。 会不会被大气吸收。 近地面大气的热量主要来源于太阳辐射还是地面辐射。 近地面向上一段高度内温度会怎么变化。
还有没有像小安妮一样让我们敬佩的人或物呢。 (五)教师小结: 战争给人们带去了巨大的灾难,但面对厄运,小安妮并没有屈服,我们可以从中体会到她的坚韧、她的乐观,我们也应学习小安妮的乐观与坚强,去战胜一个个的困难,也应做一个令人敬佩的人。 (六)布置作业: 请你用日记的形式和内心独白的方法,写一种自己的内心感受。 (高兴、伤心、悲哀等) 《密室日记》教案 安妮•弗兰克 教学目标: 知识
反冲力、大气压力、水力等;知道空气是可以被压缩的,同体积的热空气比冷空气轻性质,了解人类对空气和水的力的利用。 乐于用学到的科学知识改善生活;乐于试用日常生活中的科技产品,关心 与科学有关的社会问题。 知道热总是从高温物体转向低温物体;知道液体和气体主要靠对流传递热,了解热对流的应用;了解保暖和散热材料的性质和用途; 认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同;知道太阳能热水器吸收利用太阳能的特点