教科版科学三上我看到了什么教学简案内容摘要:
这是一幅梧桐树的照片,请大家仔细地看图,你能发现有关这株梧桐树的哪些特点。 (你能发 现几点。 ) :从图上看大树,我看到了什么。 (要求仔细倾听,并大胆说出新的发现,同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。 ) 三、回忆中的大树 :照片拍得很清楚,但是我们从照片上发现的东西并不多,那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗。 :回忆我的大树,我曾经看到过什么。 :同学们的汇报内容真丰富,有的内容大家都看见过,有的内容有人还从来没看见过,而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢。 是不是。教科版科学三上我看到了什么教学简案
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出示图片) 二、看照片中的大树 师:这是什么,怎么有一个包突出来,像 长了个瘤,你们知道它是怎么长出来的吗 生:、、 师:这个像瘤一样的大包就是有 些不爱护树木的小朋友用一些像小刀、石头这样的工具来弄伤它,过了不久在这棵树的受伤之处就会长出一个包 师:假如我们被小刀了,或者摔倒了,是不是很疼 生:是,很疼 , 师:我们摔倒了都那么疼,而一棵树被小刀割破了那么大的一个伤口,还留了一个那么大的包
样才能观察到更多的内容。 水、阳光、 矿物质、空气 二 . 记一记( 科学概念 ) 1. 树是 活的 植物,生长在一定的环境里,是有 生命 的物体。 2. 树的整体形态一般由 树冠、树干、树根 组成,树的器官一般包括 根、茎、叶、花、果实、种子 六个部分。 3. 树生长在 一定的环境里 ,有 一定的生存需要。 三 .填一填 树的不同之处: 树的相同之处: 树冠有大小
目中有关树的信息,并记录在纸上。 学 生讨论(四人一组)自己心目中的树。 把讨论的信息写于纸上。 如果你在来到一棵大树下,你想观察什么。 学生讨论。 怎样才能观察到更多的内容。 学生讨论。 老师讲述观察要有序、有计划,并把观察得来的信息记录在纸