湘教版音乐二下转圆圈教案内容摘要:
音乐。 生:转圆圈的游戏,师:板书(转圆圈)它是彝族的一首童谣, 同学们在听的时候,有没有想到,他们是怎么做这个游戏的呀 ?我们看一看。 谁能够用歌词来回答我。 生回答。 师:用小星星的这条节奏把它读出来,大家来听,看看老师读得怎么样。 生跟学读,师,那么转圆圈的游戏怎么才能转得好呢。 生:手儿拉得紧,脚儿齐又快。 脚儿齐得快,圆圈就转得圆,生教生学用节奏读出来。 师:刚才我们是用手把节奏拍出来的,现在,我们用脚步看看能不能拍出节奏。 拉起手,跺脚,师同同学们边拉手转圈,边用节奏读歌词。 听音乐拍 手,在强拍的位置拍手,(第一排的位置)。 说一说对自己拍手不满意的地方。 这首歌曲是混合拍的歌曲,用转手腕的方式拍三拍子 再听音乐跟节奏拍手。 同学们拍的非常整齐,自己鼓励一下。 (鼓掌) 师教唱歌曲,生学唱主旋律。 同学们唱得很整齐,唱得很好,老师在那个地方唱了两遍。 为什么。 有个什么记号。 反复记号。 你能。湘教版音乐二下转圆圈教案
相关推荐
钢琴、录音机、课件 教学过程: 1.学唱歌曲《好娃娃》 选用谈话法导人,让学生谈谈各自在家里怎样对待爷爷、奶奶等老人。 通过谈话,营造一个愉快、温暖的 “ 家 ” 的氛围,从中初步了解歌词内
人) ( 4)完整听赏乐曲,听到主题音乐就模仿小主人或小狗 课题:好朋友 第 2 2 课时 教学内容 学唱《好朋友》 教 学 能学会唱《好朋友》 目 标 能自信地、有表情地参与表演集体舞《好朋友》 教学重点 学唱《好朋友》 教学难点 参与集体舞 的表演 教具学具 钢琴、多媒体 CAI 课件、 教 学 过 随音乐《幸福拍手歌》走进教室,师生互相问好。 听一听:初步熟
1、第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 第三节 地壳的运动和变化 知识点一 形成地表形态变化的内力作用 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 师生互动 演示内力作用过程和地质构造 1 实验目的:探究地质构造的形成过程与内力作用的关系 2 实验用品:竹片 3 设计实验过程及预测的现象: (在方框内画上相对应的示意图 ) 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑
1、第一章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 第四节 全球气候变化 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课 标 要 求 根据有关资料 , 归纳全球气候变化对人类活动的影响。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课 标 解 读 1 了解不同时间尺度全球气候变化对人类活动的影响。 2 掌握全球气候变化带来的影响。 3
毛 | 浮绿 水 | 红掌 拨清 | 波 — | 你发现了什么。 有什么不同。 (第一种节奏在鹅后使用了休止符) 练习第一种节奏:为了能读准确,我们在读到休止符的时候握一下手,来我们一起来试一试。 再听歌曲,歌曲分别采用了哪种节奏。 (前两遍采取的是第一种节奏,后两遍采取的是第二种节奏) 三 、歌曲教学 了解音乐知识 师:古诗在歌曲中出现了几次呢。 ( 4次)咦。 怎么歌谱中只写了两次呢。
重在让学生通过闭目聆听音乐,从中感受音乐的旋律、节奏,再跟琴模唱找出歌 曲较难唱的乐句,分析视唱化难为易,最后亲自尝试,完整并带有感情的演唱歌曲。 2、群体合作法。 在创编舞的过程中,为了让每个学生都动起来,发挥其独特的才华,鼓励他们互相帮肋、互相启迪、互相促进,发挥其群体力量,增强他们的交往能力,达到共同提高。 四、说教学程序 (一)组织教学,音乐常规,老师弹琴,学生做小鸟飞的动作进入教室