苏教版四年级上册诚实和信任教学设计3内容摘要：
、学生质疑，设下悬念 同学们真 会读书。 具有非常敏锐的眼光，发现了许多很有价值的问题。 课后先自己思考思考，下节课我们就围绕着同学们的问题继续深入地学习课文，好吗。 六、课堂练习，布置作业 完成课后的生字描红练习。 作业：抄写生字新词。 第二课时 教学内容： 精读课文 教学过程： 一、听写词语 二、精读课文 1．默读课文，按时间顺序把课文分成两个部分。 第一部分从“一天深夜”到“希望车主与我联系”。 第二部分从“事隔三天”到课文结束。 2．请一个同学读课文第一部分，思考：作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的 ?事情发生以后，他是怎 么做的 ? 3．学生回答问题，教师相继 出示句子 ： （ 1）天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。 ①“能见度”是什么意思 ? ① 这天，为什么能见度很差 ? （深夜，天很黑，又有点雾。 ） ③请个别同学读句子，再齐读。 在这样的情况下，作者出了点儿差错，当属正常。 我们看看他是如何处理所发生的情况的 ? （ 2） 我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。 字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。 ①“环顾”是什么意思 ? ②在“看不见一个人”的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是敢于承担责任，主动写下字条，想一想：他为什么这么做 ? 提示： a．诚实是做人起码的要求，作者深深地懂得这一点，即使没有人看见他把别人车上的反光镜弄碎了，他也能讲求诚实，使自己心安理得。阅读剩余 0%
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