苏教版数学三上认识整千数教学设计5内容摘要：
：你们能写出来吗。 然后读一读。 要在计数器上拨出一万，你会怎么拨珠。 让学生来拨一拨，写一写，读一读。 3. 找朋友。 教师把写有二千、三千、六千、八千、一万、 20 3000、 6000、 8000、 10000的卡片发给学生，请手中拿有二千、三千、六千、八千、一万卡片的学生上台，再把自己的好朋友请上来，找好朋友后，其他学生把这些数读一读。 4. 教学数位顺序表。 谈话：刚才我们学会 了整千数和一万的读法和写法，现在你能把下面的数位顺序表填写出来吗。 填写完后在小组里交流，然后讨论：从右边起第几位是万位，第四位是什么位。 百位的左边一位是什么位，右边一位是什么位。 在全班交流后齐读数位顺序表。 三、实际应用，深化新。阅读剩余 0%
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