（粤教沪版）八年级物理下册 8.1《认识压强（1）》ppt课件

（粤教沪版）八年级物理下册 8.1《认识压强（1）》ppt课件内容摘要：

1、课 堂 精 讲 课 前 预 习 第 1节 认识压强（一） 课 后 练 习 能 力 提 升 第八章 神奇的压强 1. 物理学中把 的力叫做压力 . 2. 压力的作用效果可能与 和 有关 . 3. 物理学中，把 与 的 比，叫做压强 来表示，压强的单位是 或 . 课 前 预 习 垂直作用在物体表面上 压力的大小 受力面积大小 物体表面受到的压力 受力面积 P=F/S N/a 1. 关于压力说法正确的是 （ ） A压力就是重力 B压力大小等于重力，但产生原因不同 C压力大小与重力没有必然联系 D压力方向总是竖直向下 2. 如图 兔”号月球车下列说法正确的是 （ ） A月球车采取多轮设计是为了减小对月 2、面的压力 B月球车采取多轮设计是为了增大与月面间的摩擦力 C月球车水平静止在月面上对月面压力与其受到的支持力平衡 D月球车水平静止在月面上比水平静止在地球表面上对支承面 压力要小 C 课 堂 精 讲 知识点 1 压力的概念 D 3. 如图 为物体对斜面的压力示意图 （选填“ a”、“ b”或“ c”） 课 堂 精 讲 C 4. 一座平直的跨海大桥全长 头立着如图 果一辆匀速行驶的载重汽车恰好达到两标志牌的最大限定值，该车通过桥中央时对桥面的压力为 N，如果车辆超载就会压坏桥面；通过该桥所用时间为 h（ 0N/长不计） 4 堂 精 讲 知识点 2 探究压力的作用效果 5. （ 2015广东）图 3、究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码 . 比较 两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；比较乙丙两图可知，当压力一定时， ，压力的作用效果越明显； 此实验中运用到的主要探究方法是 . 甲乙 受力面积越小 控制变量法 课 堂 精 讲 6. 用 下面对此公式解释正确的是 （ ） A物体所受的重力越大，产生的压强越大 B物体的压力越大，产生的压强越大 C受力面积越大，产生的压强越大 D受力面积不变，产生的压强与压力成正比 7. 下列单位中，属于压强单位的是 （ ） A g/ 4、 B N/ C kg/ D N/ 课 堂 精 讲 知识点 3 压强的概念 D 8. 平放在水平地面上的砖，沿竖直方向截去一半，则余下的半块砖与整块砖相比 （ ） A对地面的压力不变 B对地面的压强减半 C对地面的压强不变 D对地面的压强加倍 9. 科学家研究表明，阳光照射到物体表面上时会产生压强，其值约为 9 10学家设想制造出“太阳帆”，在太空中利用太阳光的压力来推动航天器的航行，上海市宇航学会曾设计出边长为 100阳帆”，则该“太阳帆”在太空中所受阳光的压力为 N C 9 堂 精 讲 10. 水平桌面上放有一个茶杯，桌面受到的压力的大小 茶杯受到的重力大小，但重力不是压力，重力作用在 上， 5、而压力作用在 ，重力的施力体是 ，而压力的施力体是 11. 如图 手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是 （ ） A两手指受到的压力相同，左边手指压力的作用效果更明显 B两手指受到的压力相同，右边手指压力的作用效果更明显 C两手指压力的作用效果相同，右边手指受到的压力较大 D两手指压力的作用效果相同，左边手指受到的压力大 等于 课 后 练 习 茶杯 桌面 地球 茶杯 A 12. 下列能够体现压力的作用效果与受力面积有关的成语是 （ ） A迎刃而解 B立竿见影 C孤掌难鸣 D震耳欲聋 13. 近年来，汽车超载现象异常突出，公路损坏严重你认为超载汽车对公路的损坏主要取决于 （ ） A汽 6、车的大小 B汽车对公路的压强 C汽车的速度 D汽车的惯性 14. 一张报纸平摊在桌面上，它对桌面的压强约为 句话的物理意义是： A 课 后 练 习 B 每平方米的面积受到的压力为 5. 一位初三学生双脚站立时，对地面的压强为1 104他单脚站立时，对地面的压强为 有 10位初三学生均双脚站立时，他们对地面的压强约为 2 后 练 习 16. 松软的雪地上行走，脚容易陷进雪地里即使是干燥的硬泥路面，坦克履带同样也会轧出印痕来经验表明，所有材料能够承受的压强都有一定的限度，这个限度叫极限压强如下表所示的几种材料的极限压强值 几种材料的极限压强值（单位： 从表中的数据可以发现：花岗岩的极限压强值为 表 7、示加在花岗岩上的压强一旦超过它的大小，花岗岩就 （选填“能”或“不能”）承受 2动状态 能 力 提 升 不能 17. 在物理综合实践活动中一张纸板引起了肖同学的兴趣，他想纸板承受压力的大小与什么因素有关呢。 于是他进行了猜想： 猜想 1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关； 猜想 2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关； 为此，它在一块纸板上剪下 2块相同的小纸板 ，并设计了如图 能 力 提 升 步骤一：将纸板 图甲所示，在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力 步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板 图乙所示，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力 步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板 丙所示，在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力 （ 1）比较实验数据发现 以验证猜想 （填写序号）是 （选填“正确”或“错误”）的 （ 2）比较实验数据 （选填“ “ 大小，可以验证猜想 2. 1 能 力 提 升 正确 G1。