苏教版科学三下把液体倒进水里去表格教案内容摘要:
们研究了把固体放入水中的一些情况,我们发现有的固体在水中沉有的在水中浮,有的会学生交流:颜色、透明度…… 学生思考、猜测 学生思考、猜测 : 把液体倒进水中,是否也会有的沉,有的浮呢。 是否也会有的溶解,有的不溶解呢。 溶解,有的不溶解。 那么,把液体倒进 水中,是否也会有的沉,有的浮呢。 是否也会有的溶解,有的不溶解呢。 今天我们就要来研究把液体倒进水里,从而来认识液体更多的性质。 你们认为把液体倒进水里会怎样。苏教版科学三下把液体倒进水里去表格教案
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察种子的内部构造,并记录下来(用画图或者语言描述的形式把你所看到的记录下来)。 思考种子有哪些部分构成(学生独立思考) 把你的想法和小组成员交流,达成共识。 小组代表在全班分享展示。 师生进行小结:种子由种皮、子房(壁)、胚芽构成。 活动三:种子要发芽 问题:种子萌发需要哪些条件。 所需材料:干种子,纸巾,水,等 所需仪器:四个瓶子,汤匙 流程: 把学生分成四个组,一组一个瓶子,分别标签 4.
分) ( 1)观察菠菜和葱的根并记录下它们的不同点。 ( 2)交流、汇报。 ( 3)学生以小组为单位,把自己带来的植物按直根和须根分为两大类。 ( 4)各组汇报交流。 :请大家仔细观察这两株植物的根,找找它们有什么不同的地方。 (小结、板书) :你们知道植物的根有什么作用吗。 (播放课件)
1、该课件由【语文公社】 第一章 电场 第三节 电场强度 该课件由【语文公社】 知识解惑 该课件由【语文公社】 知识点一 对电场的理解 1 电场是一种特殊物质 , 场和实物是物质存在的两种不同形式 2 电荷之间的相互作用是通过电场发生的 3 电场看不见也摸不着 , 但可以通过一些实验表现其存在 , 如在电场中放入电荷 , 电场对电荷就有力的作用 , 这表明电场是真实存在的一种物质
温馨提示:实验前: 小组明确分工 , 实验时: 每次只放一种固体 ,动作要轻。 从物体放下开始 仔细观察,把所有现象及时 、完整的 记录下来 ( 老师在记录表上画了个水槽,中间的横线代表水面,我们把观察到的所有现象都画 下来 ,会画吗。 )。 实验后:材料放回托 盘 ,擦干水迹。 我 们要来比一比哪个小组观察的最仔细,发现的最多,记录的最完整。 学生 实验 ,教师巡视 指导学生画现象,
引导学生观察蜡烛无论大小都会浮,而土豆不论大小都会沉,发现物体沉浮与材料有关。 课件出示硬币与轮船的对比图,提问:小小的一枚硬币竟然会浮,你有没有想过一艘巨大的轮船为什么却能浮在水面上。 明确指出科学 家把像盐这样放到水里“化了”的现象叫做溶解。 板书:把“化了”改为溶解。 组织学生谈谈通过本次探索研究,你最大的收获是什么。 学生进行猜测,小组讨论,并在活动记录上进行记录。 汇报猜测,并叙述理由
的物体在水中会沉,有的物体在水中会慢慢变小,直至消失,有的物体在水中会立即下沉,有的会逐渐下沉。 第三,在教学过程中,我注重培养学生的科学研究习惯和小组合作观念。 同时让学生了解科学知识与日常生活的联系。 如在研究固体沉浮现象过程中,我先引导学生进行预测,再讨论出验证步骤,最后进行实验验证。 我提出了如下问题:如果小组中有不同的意见,那该怎么办。 怎样验证自己的预测。 怎么放。 放多长时间。