西师大版四年级上册夹竹桃教案内容摘要：
三、学习第 2自然段： 谁愿意带我们到季先生家的大门内，看看那两盆夹竹桃呢。 指名学生朗读第二自然段。 你看到了那两盆夹竹桃了吗，她是什么样儿的呢。 用“ —— ”画出直接描写花的语句，自读自悟，夹竹桃的花给你留下了什么印象。 学生交流讨论：（联系画面）红色 —— 火；白色 —— 雪；不相容 —— 融洽。 （俗话说“水火不相容”。 ） 看到这样的景象，你有什么感受呢。 （板书：奇妙有趣） 你是否真的觉得这景象奇妙而有趣。 请你试着读出这景象的奇妙有趣。 学生自由练读，指名读（邀请几位“诸葛亮”出主意）。 这么奇妙有趣的景象，这么美的文字，值得我们来诵读记忆，看画面试背。 四、学习第 4自然段： 过渡：第 2自然段对夹竹桃的花已经作了细致的描写，为什么接下来在第 4自然段中还要写夹竹桃的花呢。 这其中必有缘。阅读剩余 0%
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