语文版语文七下黔之驴word学案内容摘要:
训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。 所以,我们阅读本文时,要看它讲的究竟是怎样的一个故事,并理解这个故事含有什么深刻的道理。 作者柳宗元( 773一 819),唐代文学家、哲学家。 字子厚,河东(今山西永济)人,世称柳河东。 与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。 因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。 在十几年的贬逐生活中,他有机会深入了解人民的疾苦,也游览了 一些山水名胜,写下了不少著名的诗文。 这阶段虽在政治上失意,但文学上却获得了巨大的成就。 是唐宋八大家之一。 《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。 《三戒》是作者寓言作品中的代表作,包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。 作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒,故称“三戒”。 —— 文中写虎从“畏驴”到“食驴”的过程可分为六个层次,即 ( 1)虎见之,庞然大物也,以为神。 ( 2)稍出近之,憖憖然,莫相知。 ( 3)驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。 然往来视之,觉无异能者。 ( 4)益习其声,又近出前后,终不敢。语文版语文七下黔之驴word学案
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( 1)字词: “以为”:① “以为神”: 把(它)当作, ② “以为且噬己也”: 认为 “因”: ① “虎因喜”因而 ②于是。 “因跳踉大阚。 ” ( 2).提醒学生注意两个句子的翻译。 ①有好事者船载以 入。 (“船”,这里是“用船”的意思。 名词充当状语。 现代汉语中除时间名词外,名词一般不能充当状语。 ) ②驴不胜怒,蹄之。 (“蹄”,踢,用脚踢。 这里作动词用。 ) 3. 齐读
被评为 “ 静穆 ” 、“ 淡远 ” ,为后世所称道。 “ 山气日夕佳,飞鸟相与还 ” 是写景,但从写景中流露出了诗人归隐后怡然自得的情怀,将情融于景中。 诗的最后两句 “ 此中有真意,欲辨已忘言 ” 是直接抒情, “ 忘言 ” 中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。 同时又蕴涵了丰富的人生哲理。 整首诗无不是景中含情,情中见理,余音绕梁,回味悠长。 七、课堂小结。