（人教版）高中历史必修一 第6课《罗马法的起源与发展》同课异构课件（1）

（人教版）高中历史必修一 第6课《罗马法的起源与发展》同课异构课件（1）内容摘要：

1、第 6课 罗马法的起源与发展 古罗马圆形剧场 万神庙 罗马万神庙 罗马元老院废墟 古罗马城遗迹 罗马角斗场 罗马角斗士造型 从习惯法到成文法 罗马法的发展与完善 维系统治 影响后世 罗马法： 公元前 6世纪末至公元 7世纪 ， 古罗马制定和实施的全部法律。 时间范围： 奴隶制国家时期（共和国 帝国 东西罗马） 起源 习惯法 十二铜表法 公元 前 6世纪末 至公元 前 5世纪中 发展 公民法 万民法 完成 民法大全 公元 前 3世纪中 至公元 3世纪初 至公元世纪 不断发展 走向成熟 阶段性 连续性 趋向统一 国家发展 疆域扩大 罗马法的形成过程 罗马国家的发展过程 三 维系帝国 影响后世 维系 2、和稳定了帝国的统治 欧洲历史上 最早 的一套系统完备的法律体系 它的很多原则和制度对近代欧美资产阶级产生了重要的影响 “私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。 ” 法国 人权宣言 “我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由及追求幸福的权利。 ” 美国 独立宣言 第三条 当事人在民事活动中的地位平等。 ” 中华人民共和国民法通则 举出你身边经常发生的法制意识淡薄，或者法制不健全出现的违法犯法的事；结合所学知识谈谈我国现在法制改革的历史意义 3、1、罗马成文法诞生的标志是（ ） A、习惯法的废除 B、 十二铜表法 的颁布 C、公平法的制定 D、 民法大全 的编纂 2、罗马法体系最终完成的标志是（ ） A、 十二铜表法 的发表 B、公民法的形成 C、公民法演变成万民法 D、 民法大全 的编纂 3、公民法与万民法最主要的不同是（ ） A、内容的不同 B、制定者的不同 C、适用的范围不同 D、制定依据的不同 4、罗马法制定的根本目的是 （ ） A、为皇帝和元老院的权力提供法律依据 B、为保护统治阶级的政治和经济利益 C、为了保护私有财产 D、为了扩大帝国的势力 德国著名法学家耶林在其著名著作 罗马法的精神 中说： “ 罗马帝国曾经三次征服世 4、界，第一次以武力，第二次以宗教（天主教），第三次以法律，武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服 ” 万民法 在古罗马对外扩张的过程中，逐渐形成普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，即“万民法” 范围 帝国境内各民族以及外帮自由民 注重调解贸易以及财产等经济纠纷 内容 简洁灵活、实用有效 操作 民法大全 查士丁尼及廷臣 标志着罗马法体系的最终形成 公民法 适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系的罗马法律，被称为公民法 范围 罗马公民 局限性 狭隘性 公元三世纪早期，统一了意大利半岛，到三世纪中期，建立了第一 5、个海外行省 西西里 屋大维 公元前 27年屋大维 建立罗马帝国 罗马帝国建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“ 麻烦就在于人口众多，管理事务繁杂 ，所以统治起来困难至极 ” 版图扩大后的统治阶级遇到了怎样的麻烦呢。 思考： 十二铜表法 标志着罗马成文法的诞生 第 3、第 8表 债全人人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。 第 8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。 不过，如有人打断自由人的头骨，他必须偿付300阿司罚金；如果被打折骨头的是奴隶，罚金可减半。 第 11表 禁止贵族与平民通婚。 摘编自 十二铜表法 假如你生活在这个时候的罗马，你会有什么感想。 （你的身份可能是贵族、平民或奴隶） 内容广泛，条纹清晰，一定程度上限制了贵族的特权了，保护了平民的权利， 但维护的仍是奴隶主贵族的权利 十二铜表法 颁布了，在社会上引起了强烈的反响，人们议论纷纷 习惯法 人们接受并默认为社会生活中相互关系的行为规则 没有固定的成文形式 ,具有很大的伸缩性 和不确定性 注意。