沪科版九年级物理全册学案-第十二章内能与热机

沪科版九年级物理全册学案-第十二章内能与热机内容摘要：

是 _____。 热量通常用字母 _______表示。 第二节 科学探究：物质的比热容 学习目标 ，知道比热容是物质的一种属性。 学时安排 本节用 2课时，第 1学时认识比热容，用比热容解释简单自然现象，第 2学时根据比热容进行简单的热量计算。 课前准备 （ 1）在家中观察 ：同样烧开一壶水和半壶水 ,哪个需要的时间长。 （ 2）加热同一壶水，让水温升高 10℃ 和升高 20℃ 需要的时间一样吗。 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来。 合作探究 一、探究物质吸热多少与物质质量的关系 活动 1 回忆收集的信息，同样烧开一壶水和烧开半壶水哪个时间长。 填一填 物质吸热的多少与 _______有关， ________越大，吸收的热量越多 二、探究物质吸收热量的多少与升高温度的关系 活动 2 回忆收集的信息，让同样质量的水温度升高 10℃ 和 20℃ ，哪个吸热多。 填一填 物质吸热的多少与 _______有关， _______越高，吸收的热量越多。 （温度变化用 △ t 表示） 三、探究物质吸热的多少是否与物质种类有关。 活动 3 1 提出问题 你认为物质吸热的多少还与什么因素有关 ? 2 猜想与假设 根据你的生活经验，提出你的猜想 说 明 用转换法表示吸热的多少。 加热时间长吸收的热量 就 多 学生根据生活经验能提出吸热多少与物质的种类有关 3 制定计划和设计实验 (1)讨论：要探究物质吸热的多少是否与物质的种类有关， 应保持 _______和 _______不变， 改变 _______，比较 _______。 （ 2）根据以上思路，设计实验 器材：两个相同的加热器、两支温度计、两个大烧 杯、搅拌器、水、煤油 思考讨论 (1)实验中，为什么要用相同的加热器。 吸热的多少通过什么来体现。 (2)在实验中要测量哪些物理量。 怎样测量。 ，收集数据 ，得出结论 填一填 相同质量的同种物质，吸收相同的热量，升高的温度是_______ 相同质量的不同物质，吸收 相同的热量，升高的温度是_______ 四、比热容概念的建立 活动 4 ： (1)查表：水的比热容是 _______ (2)物理意义 _____________________________ (3)其他信息 _______________________ 序号 液体 名称 液体 初温 （ ℃ ） 2min 4min 6min 温度 （ ℃ ） △ t （ ℃ ） 温度 （ ℃ ） △ t（ ℃ ） 温度 (℃ ) △ t （ ℃ ） 1 水 2 煤油 学生分组合作进行实验，教师进行指导 让学生类比密度、压强等概念的建立得出比热容的概念 五、比热容的在生活中的应用 活动 5 讨论： :(1)冬天为什么用热水袋取暖。 汽车冷却 剂为何用水。 （ 2）你知道为什么沙漠地区昼夜温差大吗。 应用两个练习加强学生对概念的应用 第二学时 课前准备 预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来 合作探究 一 公式推导 活动 1 1. 水的比热容是多少。 物理意义是什么 ? 2. 1kg的水温度升高 1℃ 吸收的热量是多少。 说 明 本节安排的活动较少，留出适当时间让学生做一些巩固练习 3. 2kg的水温度 升高 1℃ 吸收的热量是多少。 4. m kg的水温度升高 1℃ 吸收。