苏少版音乐六下金色的童年是首歌教案2内容摘要：
的歌。 多媒体课件出示《金色的童年是一首歌》。 (先听不要唱 ,感受歌曲的情绪。 ) 师：这首歌曲的情绪是怎么样的。 生：欢快，活泼，高兴的。 师：金色的童年真是一支动听的歌。 老师还想欣赏一遍，来。 再 让我们一起来倾听这美妙的歌声。 同学们可以跟着音乐轻声哼一哼歌曲的旋律 . 【 设计意图 】： 整首歌曲欣赏，对歌曲留下整体的印象，为学唱歌曲作好最基础的铺垫。 师：“摇篮里唱甜蜜，木马上唱欢乐，队旗下唱理想，课堂上唱收获”写的真是太美了， 我们先请一位同学来给我们读一读这段歌词。 师：读的真好， 老师也来读一读，请同学们对比一下，老师读的和刚刚那位同学读的有什么不一样。 （教师按照节奏读这一段歌词） 学生比较得出老师是按照节奏来读的歌词。 师生一起用拍手的方式边打节奏，边念歌词 让学生找出最强的那一拍 简单介绍切分节奏 让学生也模仿老师的节奏读读这段歌词，加深切分节奏的印象。 学唱这段歌词。 【 设计意图 】：（这段歌词一字一音，干脆利落，充分体现了少年儿童纯真开朗的性格。 让学生比较异同，加强 引导探究式学习和主动吸收式学习。 ） 找出歌曲中一问一答的演唱句子 师：这首歌曲中还出现了一问一答的演唱句子，你们能找出来吗。 生回答 师：我们现在就把这四句来唱一下，在唱之前，老师要考验一下你们，看这四句的歌谱上出现了什么音乐符号呢。 生回答 师：对了，歌谱上出。阅读剩余 0%
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