苏教版科学六下我们长大了单元教学设计

苏教版科学六下我们长大了单元教学设计内容摘要：

曲线图。 最好是将教材第 4页的数据表利用起来 ，绘制出从出生到现在的标准身高、体重曲线图，并和自己的数据比较。 这样能够帮助学生发现出生后第一年生长迅速，又发现从 10岁左右开始长得较快。 自己的身高体重是否符合标准； 讲解教材上列举的 3种预测长大后的身高方法，要告诉学生到哪里去查表，怎样查表，怎样利用公式计算。 可以让他们说说预测后的结果，讨论讨论三种方法的数据有无误差，哪种方法可靠、准确。 同时要指出，预测结果 并非绝对，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养等，倡导孩子们积极健康地生活。 体重是否超标，等等。 (注：会出现有的人稍微提前一点，有的人稍微滞后一点的情况，向学生讲明这些都是正常的 ) 4．预测自己长大后的身高，了解以后的生长。 一、教学目标 过程与方法 能够通过访问、查阅资料了解青春期特点。 能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 科学知识 知道青少年青春期身心发展特点。 知道怎样正确对待青春期变化。 情感、态度与价值观 意识到青春期变化是人体正常发育。 意识到要从科学的角度看待青春期变化。 体验到青春期是生命中的重要时期。 二、学习成果评价 概念发展 层次 1：不能了解青 春期的特点及身心的发展特点。 层次 2：能够通过各种途径了解青春期的特点，但不能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 层次 3：能够通过各种途径了解青春期的特点，并能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 三、教学准备 教师准备： (1)调查提纲、写给家长的一封信。 (2)有关青春期特点的光盘和图片。 学生准备：收集青春期的资料。 四、教学步骤 本课的教学形式可以遵循一个原则：多样化，前提是决不能放任自流。 根据各地的实际情况，不妨采取以下形式： 1．展览。 征得学校的同意，举办青春期专题展览。 以文字和图片加以解说，介绍男女青春期各自的发育特点，如乳房的发育，月经的出现，遗精是怎么回事，等等。 也可利用社会上相关的展览，但一定要做好组织工作，和家长做好沟通。 教师可以组织部分学生一起筹备， 动员更多的同学提供信息资料、展品，以便以后继续使用。 2．办手抄报。 让学生们在纸条上提出问题，教师总结归纳出几个方面，适当时再补充一些，尽量让问题涉及的面广一些。 把男女学生各自分成几组，分别围绕不同的问题收集资料，最后以手抄报的形式在班级或年级展出。 3．推荐读书 目录。 选择一些专业书籍或读物，给学生们开出书单，要求写读书笔记。 这要有一些同学到学校图书馆查阅、记录，教师带领他们提前做好这一工作。 4．课堂教学。 教学步骤 互动性质 学生 /教师互动的目的 二次备课 集中话题 (1)课前给家长写一封信，信里要写清楚本次课的目的，需要家长帮助做什么，以获得家长的帮助，完成了解学生生长发育的调查提纲。 特别要向家长宣传早期性教育的必要性，个别地区守旧思想较严重，更要做好家长的工作。 调查提纲可以列出几项，让他们打钩，也要给出备注，适应个别情况。 一定要注明是不记名。 探索和 调查 (2)导课时可以说：课前，我们围绕自己的身体都发生了哪些变化，做了一些调查，很感谢同学们和你们的家长对老师的信任，调查活动完成得非常好。 下面我把调查结果和同学们说说。 (3)在班里交流几个比较典型的情况。 上课时要以轻松亲。