语文s版五年级上册古诗三首1第二课时教案内容摘要:
料,自学这首诗,遇到疑惑的地方,自己解决不了,就在书上作好记号,我们一会儿讨论解决。 (学生静心自学) 现在,哪位同学愿意跟大家说说自己学 习后的收获。 ( 1)一道残阳铺水中, 生初步理解后,师追问:“一道”是个数量词,我们现在常常说一道彩虹,一道光束,为什白居易在诗中说“一道残阳”呢。 (说“一道残阳”是因为“残阳”指的是西沉的红日发出的光。 ) 讨论:“铺、照、射”有什么不同。 (通过引导学生品味词义的不同,准确理解:“铺”字说明阳光几乎是贴着地射过来的,恰到好处的照应了“残阳”的特点。 进一步体会诗人用词的精妙。 ) 是啊,秋天的夕阳光线柔和,平缓的铺在江面上,给人以亲切、安闲的感觉,你能把这种感觉读出来吗。 (学生自由练读。 ) ( 2)半江瑟瑟半江红。 补充。语文s版五年级上册古诗三首1第二课时教案
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他的话,为什么“弗能应也”。 ( 2)你怎样理解“自相矛盾”这个成语。 生活中有没有这种情况。 或者你觉得这个成语用在什么情况下合适呢。 想一想、交流。 五、朗读课文,背诵课文。 六、拓展练习:表演这个故事,怎样表演才能使人们受到启示。 板书设计: 一个人拿着矛和盾的图 2 寓言二则之自相矛盾 我 的矛 我的盾 物莫能陷也于物 无不陷也 锐利 戳得穿 坚固 戳不穿 第二课时 (《画蛇添足》)
二 初读课文,思考问题,感知课文内容,老师提出自读要求: ① 读准字音,不添字,不掉字,句子读通顺。 ② 在朗读的过程中,用笔划出不懂的词、句,不明白的问题。 三 精读课文,加强朗读指导,理解课文内容。 ① 让学生找出自己喜欢的段落、句子读一读,说说自己读懂了什么。 ② 让学生找出课文中描 写 汤姆历险经历的语句段落 ③ 引导学生结合对课文重点句的体会、感情朗读课文,教师相机指导 ④
课文。 按照课文后面提出的问题,读书思考、感悟。 ( 1)边读书边画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。 想一想林海燕几次打电话给中奖者。 ( 2)画出描写中奖者的语句和林海燕的心情的语句,想一想为什么中奖者不相信。 同桌之间互相读读,体会中奖者和林海燕的心理。 第一次: 中奖者:“你别蒙我了,我怎么可能中大奖呢。 即使中了大奖,彩票也在你那里。 ”“唉,现在的人哪,大家相互不信任。 ” 第二次
附近 群山环绕 树木茂盛 建筑 请四个学生上台,读词,并在画面中指出对应的事物。 其他学生评议、帮助正音。 ( 3)看图,在组内分节朗读课文 三、朗读感悟 ,喜欢读的自然段多读几遍。 ,能有感情地读给大家听吗。 1)指名读 2)集体评议 3)教师指导后再指 名读 (在学生读文过程中,适机出现“群山环绕”“隐隐约约”“清晰”“朦胧”等词,让学生多读读这些词所在的句子理解词义
之情, 和 学生的学习欲望。 让学生默读课文,想一想,大草原给人留下了怎样的印象。 3 、师生交流,明确课文分为两部分,一、二自然段写草原的广阔、美丽,三、四自然段写草原是个欢腾的世界。 (二)分块阅读,读中感悟: 这一环节,是教学的重点。 先给学生时间自由朗读课文的第一部分,然后师生一起交 流读书感受,引导学生捕捉关键词句想象体会,感受草原的广阔美丽,并通过自己有感情的朗读表达出来。