长春版二年级上册粗心的小画家教学设计2内容摘要：
好，我们齐读，读出丁丁 骄傲的语气和自得的神情。 师： 小画家丁丁可是夸下了海口， 我们去欣赏一下他的大作好不好。 （生：好） （ 2）学习第二句诗句： 1）师：谁找到了第二句诗，来读一读。 （生读、齐读） 2）师：这句诗里藏着两个生字宝宝，你找到没有。 （生：匹、尾） 师：你会用这个匹字组词和说话吗。 （生：一匹布、一匹马、 国家兴亡 ， 匹夫 有责 ） 3） 师：那么，你又有什么好办法记住“尾”字。 （生：） 师：认识了“尾”字，再用它组词或者说句话吗。 （生：尾巴、马尾、末尾） 师：别忘了，尾字不但要认得，还要写好，打开书到 26 页，仔细观察字形结构，谁来说说重点占位。 （生：半包围结构；尸的横折从上二线起笔，毛的第二笔横要写在横中线上，竖弯钩的竖要与竖中线重合。 ） 师：好，观察得真细致，书写更要认真啊，先观察老师书写的笔顺，再动笔。 4）师： （放课件 4） 生字不生啦，相信你会读得更好。 谁来展示读这句。 （生挑战读） 5）师： 我 悄悄观察 ， 读这句诗的时候同学们都是共同的表情，那就是 笑„„ 师：我 采访一下 大家，你们在笑什么。 （生：他画错了， 小动物 们的样子 可笑 ；小动物们的神态滑稽） 师：哪里画错了，动物们实际怎么样，说给大家听听。 师：我们男女生来赛一赛，看谁能 读出小动物们那滑稽可笑的样子 ，好吗。 （生读） 7）师：看着丁丁的画，我发现大家 已经忍不住要笑出声来了，那么 同学们就尽情地笑吧， 看哪位同学笑得最开心。 我们一块儿读读诗歌的最后一句好不好。 哈哈哈，起。 （ 3）师：你们刚才合不拢嘴的表情，让我想到一个字，也是我们本课的最后一个生 字，谁知道是哪。阅读剩余 0%
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