湘教版美术三下彩墨游戏(二)教案内容摘要：
通过让学生参与评价活动，介绍自己的作品，说说画中用了哪些技法，并说说自己在画中最得意的表现是哪部分，巩固技法，让学生学习用美术语言评价作品，启发、引导学生发现毛笔在宣纸上偶然产生的精彩 效果，形成与自己作品间的对话。 步骤 教学流程 课堂调控 导 入 1. 启发谈话，导入新课 1) 讲课之前，我先让大家看几幅漂亮的画，希望你们带着老师提的问题去欣赏。 提问： ① 图片中的画面是用什么表现手法。 ② 你见没见过这种绘画技法呢。 这种画面绘画技法叫中国画，又称水墨画（综合 学生回答加以 总结 ，它是具有中国传统特色并有其自己独道的技巧、手法，用专用材料、工具、色彩的写意形式。 它又是怎么画出来的呢。 我带着大家以《彩墨游戏》的方式去了解它、认识它。 入新 心情导入新 重 难 点 突 2. 尝试、探索、感知 2) 说到游戏了，就要有道具才能玩，每个人的桌上我都给你们准备了临出发前的四样宝物。 提问： 这四样宝物被称为 “ 文房四宝 ” ，它在我们游戏中起到至关重要的作用，你知道是哪些吗。 笔，笔头所用兽毫分为柔（软）健（硬）两类。 好的毛笔具有尖、齐、圆、健四大优点。 墨的出现很早，早先墨是块。阅读剩余 0%
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