中职语文基础下册南州六月荔枝丹word学案

中职语文基础下册南州六月荔枝丹word学案内容摘要：

其瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿”。 徽宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。 ”实际上不过当年成熟一次而已。 明代文徵明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌孽”。 但究竟活了多少年，并无下文。 现在科学发达 ，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 6．（ 1）“果形”一段是按怎样的顺序组织说明内容的。 （ 2）这种说明顺序是通过哪些词语表现出来的。 7．“贮藏”是运输问题，而果肉和果核是生态问题，“荔枝不耐贮藏”一节放在果肉和果核两节之间，是否破坏了由表及里的说明顺序。 8．在写荔枝“不耐贮藏”和“移植”时，引入唐明皇、汉武帝的事，目的何在。 9．将末段“ 但究竟活了多少年，并无下文”删去，“将来也许不是完全不可能的事”改为“将来是完全可能的事”，你以为怎样。 四、拓展延伸 阅读下面的文字，完 成 1013题 霍金自述：我的公众科学观 ①如何利用兴趣向公众提供必须的科学知识，使之在诸如酸雨、温室效应、核武器和遗传工程方面作出真知灼见的决定。 很清楚，根本的问题是中学基础教育。 可惜中学的科学教育既枯燥又乏味。 孩子们依赖死记硬背蒙混过关，根本不知道科学和他们周围世界有何相关。 此外，通常需要方程才能学会科学。 尽管方程是描述数学思想的简明而精确的方法和手段，大部分人却对之敬而远之。 当我最近写一部通俗著作（即《时间简史》 编者注）时，有人提出忠告说，每放进一个方程都会使销售量减半。 我引进了一个方程，即爱 因斯坦著名的方程， E=mc2。 也许没有这个方程的话，我能多卖出一倍数量的书。 ②科学家和工程师喜欢用方程的形式表达他们的思想，因为他们需要数量的准确值。 但对于我们中的其他人，定性地掌握科学概念已经足够，这些概念只要通过语言和图解而不必用方程即能表达。 ③人们在学校中学的科学可以提供一个基本框架，但是现在科学进步的节奏如此之迅速，在人们离开中学或大学之后总有新的进展。 我在中学时从未学过分子生物学或晶体管，而遗传工程和计算机却是最有可能改变我们将来生活方式的两种发展。 有关科学的通俗著作和杂志文章可以帮助我们知悉 新发展，但是哪怕是最成功的通俗著作也只被人口中的一小部分所阅读。 只有电视才能触及真正广大的观众。 电视中有一些非常好的科学节目，但是还有些人把科学奇迹简单地描述成魔术，而没有进行解释或者指出它们如何和科学观念的框架相一致。 科学节目的电视制作者应当意识到，他们不仅有娱乐公众的义务，而且有教育公众的 责任。 ④在最近的将来，什么是公众在和科学相关的问题上应做的决定呢。 迄今为止最紧急的应是有关核武器的决定。 其他的全球问题，诸如食物供给或者温室效应则是相对迟缓的，核战争意味着地球的全人类在几天内被消灭。 冷战结束带来的东 西方紧张关系的缓解表明，核战争的恐惧已从公众意识中退出。 但是只要还存在把全球人口消灭许多遍的武器，这种危险就仍然在那里。 ⑤如果我们避免了核战争，仍然存在把我们消灭的其他危险。 有人讲过一个恶毒的笑话，说我们之所以未被外星人文明所接触，是因为当他们的文明接触到地球时总是先把自己消灭掉了。 但是我对公众的意识有充分的信任，那就是相信我们能够证明这个笑话是荒谬的。 （据 2020 年。